《近代中国民主思想的萌生》参考学案2.docVIP

《近代中国民主思想的萌生》参考学案2.doc

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第15课近代中国民主思想的萌生

【课标要求】

了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张,认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应(了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用);简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述,比较其观点的异同。

【重点难点】理解“中学为体、西学为用”思想;比较康有为、梁启超与孙中山思想的异同。

【知识整理】

近代中国民主思想的萌生

一、萌生的条件

二、萌生的过程

地主阶级抵抗派:“师夷长技以制夷”

地主阶级洋务派:“中学为体,西学为用”

资产阶级维新派:早期维新派康梁维新派

资产阶级革命派:孙中山民主思想

1、地主阶级抵抗派

代表:林则徐、魏源

主张:师夷长技以制夷

问题:这种主张是在什么背景之下提出的?有何积极意义?

2、洋务派:中学为体,西学为用

(1)、问题:“中学为体,西学为用”是在怎样的历史背景下提出的?“体”和“用”用洋务派的主张怎么解析?其代表人有哪些?

(2)、问题:洋务派有那些实践?

三、资产阶级维新派(民主思想的萌生形成与发展)

1、早期维新派——民主思想的萌生

早期资产阶级维新派最初都持“中体西用”的思想立场,是洋务派和洋务运动的支持者。王韬、

郑观应就是这一派人物的代表。由于中法战争的失败等原因,他们发觉西方富强之本在于“通民情,参民政”、“上下同心”,而洋务派仅限于学做器物,由此逐渐与洋务派分道扬镳。其中一些佼佼者进而提出了改良政治、实行君主立宪制度的要求。

提问:维新思想形成原因是什么?

(1)经济根源:

(2)阶级基础:

(3)思想基础:

2、资产阶级维新派——改良主义的发展(民主思想的形成与发展)

(1).严复:自由为体,民主为用

问题:严复为近代中国民主思想的萌发做出了怎样的伟大贡献?其地位如何?

(2).康有为:托古改制

①思想主张:认为儒家思想中包含民主、自由、平等精神;

②用进化论观点重新解释三世说,为变法辩护;

③坚持渐进改革、主张君主立宪

④思想特点:将儒家思想与西方政治学相结合

(3).梁启超:从兴民权到新民

①兴民权是变法的根本,是强国的保证。

②在兴民权的基础上提出了“新民”思想。(《新民说》)

③“新民”定义

④“新民”的意义:是提高国民素质,走向民主政治的第一步。

四、孙中山的民主思想——(民主思想成熟阶段)

1.背景:进入20世纪后,随着义和团运动的失败,《辛丑条约》的签定,中华民族陷入了空前的危机中,清政府在人们的心目中权威全失。以孙中山为代表的资产阶级革命派彻底丢弃了改良主义,根本上否定了君主专制,提出了更彻底的,以三民主义为代表的资产阶级革命民主思想。

2.三民主义的内容——孙中山资产阶级民主思想核心

3.五权分立学说:行政、立法、司法、考试、监察权。

五、民主思想形萌生的影响

1.资产阶级改良派思想(严、康、梁)推动了维新变法运动的进行,启迪了人们的思想,冲击了封建专制统治。

2.资产阶级革命派思想(孙)指导了辛亥革命的爆发,推翻了持续两千多年的封建帝制,建立了中国历史上第一个民主共和国,从此民主共和的观念深入人心。

六、简述民主思想在中国近代的发展历程。

过程

代表人物

主要思想

评价

产生背景

魏源

张之洞

郑观应

严复

康有为

梁启超

孙中山

七、比较康有为、梁起超和孙中山观点的异同

1、相同点:他们都主张改变封建专制制度,学习西方资产阶级民主政治制度

2、不同点:康有为、梁启超主张通过改良方式,保留君主,建立君主立宪制的国家;而孙中山主张通

过暴力革命的方式,推翻清政府,建立资产阶级民主共和国,发展资本主义。

从1905年到1907年,资产阶级和革命派和保皇派分别以《民报》和《新民丛报》为阵地,围绕要不要革命、要不要实行民主政治、要不要改变封建土地所有制进行了一场论战。这场论战促进了民主革命思想的传播,推动了民主革命高潮的到来。

【知识巩固】

1、“夫不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非器械也;心术也,非工艺也”。这种言论应属于()

A、西学东渐B、西学中源C、中体西用D、西体中用

2、洋务派主张“中学为体,西学为用”的根本目的是()

A、抵御外侮B、镇压人民起义C、巩固清朝封建统治D、倡导西学

3、下列关于康有为“托古改制”的说法不正确的是()

A、是为了减少维新变法的阻力B、没有体现康有为的阶级局限性

C、利用孔子的权威来论证变法的合理性D、他宣传孔子是托古改制的先师

4、19世纪90年代,康有为维新思想的基本特点是()

提倡“师夷长技以制夷”

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