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人教版(2019年)思想政治必修3高一第五课第一框教学设计
课题
5.1人民代表大会:我国的国家权力机关
单元
第二单元
学科
思想政治
年级
高一
核心素养
【政治认同】
理解、支持人大行使权力和人大代表行使职责。
【科学精神】
正确理解人民行使国家权力的方式。
【法治精神】
人大依法行使职权,人大代表遵守宪法和法律。
【公众参与】
密切联系人大代表,为国家和社会治理做贡献。
重点
全国人大的地位、职权、构成、常设机关,人大代表的产生、地位、职权、义务
难点
人大行使权力与人大代表行使权利
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看图片
思考:图片反映的是什么?
教师讲述:上图片是人民代表大会召开的场景,你了解人民代表大会吗?指导它的地位、职权等吗?今天我们一去来学习第五课第一框题人民代表大会:我国的国家权力机关
观看图片材料,抢答
激发对人民代表大会探究的兴趣
讲授新课
一、人民行使国家权力的机关
我们党从成立之日起就以实现人民当家作主为己任,团结带领中国人民进行新民主主义革命,为争取民族独立、人民解放,实现人民当家作主不懈奋斗。人民当家作主是党庄严的承诺。
我们党领导人民建立了人民民主专政的国家政权,宪法明确规定了中华人民共和国一切权力属于人民。人民如何行使国家权力?
主题探究:
播放视频
教师:观看视频,记录关键信息
小组协作,自主学习(3分钟)
归纳:人民行使国家权力的方式
(1)我国是人民当家作主的社会主义国家,一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(2)在我国,人民通过民主选举选出自己的代表,组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责,受人民监督,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表人民的意志,根据人民的利益行使权力。
2019年两会期间,根据人大代表审议和全国政协委员讨论提出的意见和建议,国务院对《政府工作报告》进行了反复研究和认真修改充实,共修改充实83处。
同时审议和通过了最高人民法院工作报告的决议和最高人民检察院工作报告的决议。
[探究任务]全国人大审议“一府两院”工作报告的依据是什么?
教师点拨:为什么全国人大要审议“一府两院”工作报告,全国人大的地位及其关系
(基于本内容特点,教师应注重培养学生解读材料和提前运用信息的能力,知识生成的能力)
归纳:全国人民代表大会(1)地位:全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位,国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
(2)职权:国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权都由全国人民代表大会行使。
牛刀小试:
1、审议并通过了政府工作报告、审查2018年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年国民经济和社会发展计划的决议。
2、审议了全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。
3、会议表决通过了《外商投资法》,将自2020年1月1日起施行。
4、表决通过了接受张荣顺辞去第十三届全国人民代表大会常务委员会委员及全国人民代表大会宪法和法律委员会委员职务的请求的决定。
二、肩负人民重托的人大代表
合作探究,交流共享(15分钟)
[创设情境二她是迄今为止唯一一位参加过从第一届到第十一届全国人民代表大会的代表,她被誉为“中国民主制度的活化石”,她是共和国勋章的获得者,她首倡的“男女同工同酬”被写进《宪法》,她的建议和议案,涵盖“三农”、教育、交通、水利建设等,既有关系国计民生的大事,也有涉及广大群众利益的小事,如山区交通建设、保护耕地、新型农村合作医疗、农村干部选举、贫困地区旅游开发等,不断得到采纳、得以实现。
有人曾经问她,能连续当选十一届人大代表,靠的是什么,她认真说:“靠的是说老实话。要不是人民信任我,要不是有人民代表大会制度,我这个普通人民怎么能当那么多届人大代表,我的人生见证了中国民主的进程”。她,就是申纪兰。
[探究任务]结合材料,谈一下你对人大代表的认识。
教师点拨:本设计内容在于通过人大代表的材料,引导学生
1.人大代表的产生
(1)我国各级人民代表大会的代表,由民主选举产生。
(2)基于我国的国情,人大代表的产生采取直接选举与间接选举相结合的办法。
2.人大代表的地位
(1)全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员。
(2)地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
3.人大代表的职权
(1)依照宪法和法律规定,各级人大代表享有广泛的职权。
(2)在人民代表大会会议期间,人大代表的职权包括:提案权、表决权、审议权、质询权等。
4.人大代表的义务
(1)在人民代表大会闭会
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