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统编小学语文修订版教材培训心得
在新学期即将启航之际，我们浠水县第四实验小学的3名语文教师在县小学语文教研员王丽主任的带领下，参加了市教科院组织的小学语文修订版教材培训。市教科院林永红主任、李平老师，为我们详细解读了修订版教材的修订背景、原则、主要特点、教学建议等。这次培训，虽然时间短暂，但我收获颇多。
01
修订版教材更凸显文化自信
修订后的教材，一年级上册新增了《我爱我的祖国》，三年级上册新增《香港，璀璨的明珠》《一定要争气》；四年级上册删除了一些课文，把《长城》《颐和园》《秦兵马俑》放在第六单元，这一单元的语文要素是“根据需要收集资料，介绍中国的世界文化遗产”，从这几处增删、调整就可以看出，修订版教材明显增加了与“培养爱国主义、集体主义、社会主义道德〞相关内容。
02
修订版教材更凸显文化自信
1.减少篇幅总量
一上教材变化最大：课文数量原来14篇调整为10篇，识字课文原来的10篇调整为8篇。一上删除的课文有《大小多少》《青蛙写诗》《明天要远足》《大还是小》等七篇课文。识字量也由300个减少到280个。这一调整，对于减轻学生课业负担，是有积极意义的。
2.?调整汉语拼音设置，放缓拼音学习步伐。
拼音学习从以往的两个单元调整为三个单元，进一步降低教材难度，有利于激发孩子学习兴趣，让幼小衔接更自然顺畅。
03
修订版教材优化了全书框架结构，更能体现整体性
如四年级上册删除一些课文，把《长城》《颐和园》《秦兵马俑》放在第六单元，这三篇课文都是优秀的中国文化，五年级上册《诺曼底号遇难记》替换《搭石》，《诺曼底号遇难记》篇幅较长，更能训练学生的“阅读速度”，而且与本单元的习作（“漫画”老师）联系更为紧密。修订版教材每个单元联系更紧密，注重了单元的整体规划，便于落实学习任务群教学，发展学生核心素养。
总之，2024年统编教材的修订改版，由整合到创新、由增补到消减、由替换到变序，遵循的大体原则是“守正创新稳中求进”，这是教育智慧与时代精神的璀璨交汇。
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