第四单元 　民族团结与祖国统一 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

第四单元民族团结与祖国统一教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元民族团结与祖国统一教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国的民族团结与祖国统一。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了我国的民族政策、民族区域自治制度以及各民族的风俗习惯，对我国的民族团结有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解民族团结的重要性，以及我国在民族团结和祖国统一方面所采取的政策和措施。

具体内容包括：

1.民族团结的内涵和重要性：引导学生理解民族团结是我国社会主义现代化建设的重要基石，是实现各民族共同繁荣的前提。

2.祖国统一的意义：让学生明白实现祖国统一是中华民族的共同愿望，是民族复兴的重要标志。

3.我国民族团结和祖国统一的政策措施：介绍我国在民族团结和祖国统一方面的政策措施，如民族区域自治制度、一国两制等。

4.青少年如何维护民族团结和祖国统一：引导学生树立正确的民族观念，自觉履行维护民族团结和祖国统一的义务。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀和历史责任感，提高他们的历史核心素养。具体包括：

1.理解与运用：使学生能够理解民族团结与祖国统一的重要性，并能运用相关知识分析历史和现实问题。

2.思维与创新：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们从不同角度思考民族团结与祖国统一的问题。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的民族观念和国家观念，培养他们对民族团结和祖国统一的热爱和忠诚。

4.合作与交流：通过小组讨论和分享，培养学生团队合作精神和沟通能力，增强他们解决实际问题的能力。

学情分析

考虑到我所面对的是八年级的学生，他们对民族团结与祖国统一的概念已经有了一定的了解。在知识层面，他们已经学习了相关的民族政策和民族区域自治制度，对我国各民族的风俗习惯也有所涉猎。这为他们深入学习民族团结与祖国统一提供了基础。

在能力方面，学生们具备基本的分析和思考能力，能够理解和运用民族团结与祖国统一的相关知识。同时，他们也具备一定的批判性思维，能够对相关问题提出自己的看法。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队合作精神和沟通能力。他们在小组讨论和分享中能够积极参与，提出自己的观点，并对他人的观点给予反馈。这有助于他们在学习民族团结与祖国统一的过程中，更好地进行合作和交流。

然而，我也注意到部分学生对于民族团结与祖国统一的重要性认识不足，缺乏足够的关注和热情。这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解民族团结与祖国统一的重要性。同时，我会针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、白板等，用于展示PPT、视频等教学材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和开展互动讨论。

3.信息化资源：与民族团结与祖国统一相关的在线视频、文章、历史资料等，用于丰富教学内容和提供额外学习资源。

4.教学手段：采用PPT展示、视频播放、小组讨论、案例分析等教学手段，以生动形象的方式传授知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族团结与祖国统一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族团结与祖国统一的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民族团结与祖国统一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的民族团结故事，引出民族团结与祖国统一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族团结与祖国统一的基本概念和政策措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小