第二单元第2课设计纹样教案 人教版初中美术八年级下册.docx

第二单元第2课设计纹样教案人教版初中美术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中美术八年级下册第二单元第2课《设计纹样》

2.教学年级和班级：八年级下册，1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美判断：通过本节课的学习，学生能够对纹样的审美特征进行判断和分析，培养良好的审美情趣。

2.创意实践：学生能够运用纹样的变化和设计方法，创作出具有个性和创意的纹样作品。

3.文化理解：通过学习纹样的历史背景和文化内涵，学生能够理解纹样在各个领域中的应用和价值，增强对传统文化的认识。

4.美术表现：学生能够运用绘画和设计技巧，将纹样的设计理念转化为具体的美术作品，提高美术表现能力。

重点难点及解决办法

重点：1.纹样的设计原理与方法；2.纹样在美术作品中的运用；3.创意纹样的创作实践。

难点：1.对纹样设计原理的理解和运用；2.创作具有个性和创意的纹样作品。

解决办法：1.通过讲解和示范，让学生直观地理解纹样的设计原理和方法；2.引导学生进行纹样设计的实践，及时给予反馈和指导；3.提供丰富的纹样素材和参考作品，激发学生的创意思维；4.组织学生进行交流和展示，促进相互学习和借鉴。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解纹样的设计原理和方法，让学生掌握基本知识。

b.实践法：引导学生动手实践，创作纹样作品，提高实际操作能力。

c.互动法：组织学生之间的交流和讨论，促进知识的共享和团队合作。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、视频等展示纹样的应用案例，增强直观感受。

b.网络资源：引入在线纹样设计软件，让学生自主探索和创作。

c.作品展示：通过实物展示或投影，展示学生的作品，进行评价和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一系列生活中的纹样图案，如衣服、家具、包装等，引导学生关注纹样在生活中的应用。

提出问题：询问学生对纹样的认识，引导学生思考纹样的特点和作用。

目的：激发学生的学习兴趣，引发对纹样的思考。

2.讲授新课（10分钟）

讲解纹样的定义：介绍纹样的概念和内涵，让学生理解纹样的基本特征。

讲解纹样的分类：分析不同类型的纹样，如几何纹样、花草纹样等，引导学生了解纹样的多样性。

讲解纹样的设计方法：教授纹样的变化和设计方法，如重复、对称、对比等，让学生掌握纹样设计的基本技巧。

目的：确保学生理解和掌握纹样的基本知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：询问学生对纹样设计方法的理解，引导学生思考如何运用纹样设计技巧。

回答：学生分享自己的看法和理解，教师给予点评和指导。

示范：教师展示纹样设计的实例，讲解设计思路和过程，让学生直观地感受纹样设计的要点。

目的：巩固学生对纹样设计方法的理解，提高学生的创新思维。

4.巩固练习（10分钟）

练习：学生根据所学的纹样设计方法，独立创作一个纹样作品。

讨论：学生之间相互展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。

目的：巩固学生对纹样设计方法的掌握，提高学生的实际操作能力。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调纹样的设计方法和应用。

提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。

目的：帮助学生总结本节课的学习内容，提高学生的自主学习能力。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生提问和课堂纪律管理。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《纹样设计基础》：介绍纹样的设计原理和方法，深入解析各种纹样的特点和应用。

-《中国纹样大全》：收集了丰富的中国传统纹样，展示了中国纹样的历史和魅力。

-《现代设计纹样》：探讨现代设计中纹样的运用，了解纹样在现代艺术中的地位和作用。

2.课后探究：

-收集生活中的纹样图案，分析其设计原理和应用场合，尝试创作一个自己的纹样作品。

-研究不同文化背景下的纹样特点，了解纹样在文化传承和交流中的作用。

-探索纹样在现代设计领域的应用，如平面设计、产品设计等，尝试结合纹样设计一个创新作品。

3.线上资源：

-访问在线纹样设计网站，如纹样宝库、纹样设计之家，学习纹样设计技巧和案例。

-关注纹样设计相关的社交媒体账号，如微博、抖音等，了解最新的纹样设计趋势和灵感。

4.实践项目：

-结合学校或社区的活动，如节日庆典、文化活动等，参与纹样设计实践活动，将所学知识应用于实际项目中。

-组织纹样设计比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提升学生的创作自信和审美能力。

目的：通过拓展阅读、课后探究、线上资源和实践项目，让学生更深入地了解纹样的设计和应用，培养学生的创新思维和实践能力，将所学知识应用于实际生活中。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-要