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幼儿磁铁教案

幼儿磁铁教案1

活动目标：

1、感知并发觉磁铁能吸铁制品的特性。

2、能初步尝试用所学到的学问来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。

3、体验科学活动的乐趣。

4、培育探究自然的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、幻灯片、记录表，道具图片。

2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子

活动过程：

1、导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并详细讲解

2.做试验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，教师给你们带来了什么?

磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。

通过做试验来让小朋友知道磁铁的`用途，完成表格填写。

3.总结通过试验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的兴趣。由于事先预备的操作材料比拟多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比拟，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，教师再进展引导，做最终的总结。在活动过程中仍有缺乏之处，教师在叙述表格填写标准时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。

小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

幼儿磁铁教案2

设计意图：

日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、情愿进展探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。

活动预备：

磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

教师：小朋友们好，这节课请小朋友们和教师一起进入神奇的科学世界吧！首先教师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进展魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜测，初步感受磁铁的`神秘。）教师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？

(幼儿答复)

教师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓舞幼儿大胆猜测。

二、根本局部。

1、教师展现磁铁。

教师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的反面有个东西，你们知道是什么吗？

（幼儿答复）

教师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思索）

2、幼儿通过试验熟悉磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。教师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。

（幼儿用磁铁进展试验，教师观看并赐予帮忙。）

3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

教师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观看的，发觉磁铁有什么神秘呢？

教师总结：磁铁有吸铁的特性。

教师：那除了教师预备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知教师哦！

（幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。）

教师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动完毕。

教师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮忙它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

（幼儿答复，并动手操作。）

教师：珍宝们真聪慧，这么