长方体和正方体的表面积（教学设计）人教版五年级下册数学.docx

长方体和正方体的表面积（教学设计）人教版五年级下册数学

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教学内容

本节课选自人教版五年级下册数学“长方体和正方体的表面积”章节，主要包括以下内容：

1.长方体和正方体的特征及其展开图；

2.长方体和正方体表面积的定义；

3.掌握长方体和正方体表面积的计算方法；

4.解决实际应用问题，如制作纸箱、盒子等所需材料的计算。

核心素养目标分析

1.空间观念：理解长方体和正方体的特征，发展学生的空间想象力，提高对立体图形的认识；

2.抽象思维：掌握表面积的定义和计算方法，培养学生从具体事物中抽象出数学规律的能力；

3.解决问题：运用所学的表面积知识解决实际问题，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力；

4.数学表达：学会用准确的语言描述长方体和正方体的特征及表面积计算方法，提升学生的数学表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了长方体和正方体的基本特征，了解了一些简单的立体图形的展开图，具备了一定的空间想象力。此外，学生对面积的计算方法已有一定的了解，为学习表面积打下了基础。

2.学生对数学学习兴趣浓厚，尤其在解决实际问题时表现出较高的积极性。他们的抽象思维能力逐渐发展，喜欢通过直观的操作活动来探索数学规律。学生的学习风格多样，部分学生擅长听觉学习，喜欢听讲解；另一部分学生则更倾向于动手操作和视觉学习。

3.学生在学习长方体和正方体表面积时可能遇到的困难和挑战有：空间想象力不足，难以理解展开图与立体图形之间的联系；对表面积计算方法的掌握不够熟练，容易混淆；在解决实际问题时，可能不知道如何运用所学的表面积知识。因此，教学中需要关注这些方面，给予学生适当的引导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：

-长方体和正方体教具模型

-直尺、剪刀、彩纸等制作材料

-投影仪或多媒体教学设备

2.软件资源：

-教学PPT

-表面积计算教学动画

-立体图形展开图练习册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板互动教学平台

4.信息化资源：

-数学学习软件（含长方体和正方体表面积学习模块）

-在线教学视频（长方体和正方体表面积计算方法）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探索性学习任务

-情境模拟教学

-互动式问答

-课堂反馈评价表

教学过程

一）导入（5分钟）

1.复习引入

同学们，上节课我们学习了长方体和正方体的特征，谁能来说说它们有什么不同呢？（引导学生复习长方体和正方体的特征）很好，今天我们将学习长方体和正方体的一个新的知识点——表面积。

2.情境创设

我们在生活中经常会看到长方体和正方体的物品，比如纸箱、礼品盒等。那么，如果我们想制作一个纸箱或者礼品盒，我们需要知道多少纸或者包装材料呢？这就需要我们计算它们的表面积。

二）新课讲解（15分钟）

1.讲解表面积的定义

首先，我们来看一下表面积的定义。长方体和正方体的表面积是指它们六个面的总面积。这里要注意，我们只计算外部可见的面，不计算内部的面。

2.展示长方体和正方体展开图

3.讲解长方体和正方体表面积计算方法

现在，我们来学习如何计算长方体和正方体的表面积。首先，长方体的表面积可以通过以下公式计算：

表面积=2(长×宽+长×高+宽×高)

正方体的表面积可以通过以下公式计算：

表面积=6×边长2

4.演示计算过程

请同学们跟着我一起计算一个长方体和一个正方体的表面积。我会将计算过程展示在黑板上，大家要注意观察。

三）课堂练习（10分钟）

1.发放练习题

现在，请同学们拿出练习册，我们来做一些关于长方体和正方体表面积的练习题。请大家独立完成，如果遇到问题可以和身边的同学讨论。

2.解答疑问

同学们完成练习题后，我会挑选一些典型的题目进行讲解，解答大家在计算过程中遇到的问题。

四）实际应用（10分钟）

1.提出问题

假设我们要制作一个长方体的纸箱，长、宽、高分别是10cm、8cm和6cm。那么，我们需要多少平方厘米的纸呢？

2.分组讨论

请同学们分组讨论，计算纸箱的表面积。每个小组派一个代表来展示计算过程和结果。

3.总结方法

五）课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了长方体和正方体的表面积的定义以及计算方法。通过展开图、练习题和实际应用，我们掌握了如何计算长方体和正方体的表面积。希望大家课后加强练习，熟练掌握这个知识点。

六）课后作业（课后自主完成）

1.完成练习册上的表面积相关习题。

2.收集生活中长方体和正方体的物品，测量它们的尺寸，并计算它们的表面积。

3.尝试编写一个关于长方体和正方体表面积计算的应用题，与同学分享并解答。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《有趣的几何图形：长方体和正方体》

-《生活中的数学：长方体和正方体表面积