Unit 2 Travelling Around Listening and speaking and talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2TravellingAroundListeningandspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教材分析

标题：“Unit2TravellingAroundListeningandspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册”。本节课的内容与人教版（2019）必修第一册教材紧密结合，主要围绕旅行这一主题，通过听、说、交流等活动，让学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高他们的听力和口语能力。同时，本节课还将引导学生通过讨论和分享，培养他们的跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用与旅行相关的英语表达，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。在语言能力方面，通过听、说、交流等活动，学生将掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高他们的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解西方的旅行文化，培养他们的跨文化交流意识。在思维品质方面，通过讨论和分享，学生将培养他们的批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用与旅行相关的英语表达，提高他们的实际运用能力，并培养他们的跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括：touristdestination,transportation,accommodation,traditionalfood,culture,landmark等。这些词汇是理解和表达旅行的基本元素。

（2）语法：一般现在时的被动语态。例如：“TheEiffelTowerisvisitedbymanytouristseveryyear.”学生需要掌握这一语法形式的构成和用法。

（3）表达方式：如何描述旅行计划、询问和提供旅行建议。例如：“ImplanningtovisittheGreatWallnextmonth.Doyouhaveanysuggestions?”

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括：landmark,cuisine,transportation等。这些词汇较为抽象，学生可能不易理解和记忆。

（2）语法：一般现在时的被动语态。学生可能对此语法形式感到陌生，难以熟练运用。

（3）文化背景：西方的旅行文化。学生可能对西方的旅行习惯、景点等不够了解，影响他们对对话内容的理解。

（4）听力理解：听力材料中可能包含一些地方口音或较快语速的对话，学生需要提高听力理解能力。

（5）口语表达：学生在实际交流中可能不知道如何运用所学词汇和语法，需要在课堂上进行大量练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种旅行相关的任务，如规划旅行路线、描述旅行经历等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

2.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟真实情境，主动运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

3.情境教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创建真实的旅行情境，帮助学生更好地理解和学习旅行相关的知识和表达。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示旅行相关的图片、场景等，增强学生的学习兴趣和感知。

2.在线学习平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

3.实物教学：使用地图、模型等实物教具，帮助学生更直观地理解和记忆旅行相关的地点、景点等知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“TravellingAround”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关的知识点。

-思考预习问题：学生针对预