人教版数学二年级上册6.《7的乘法口诀》 教学设计.docx

人教版数学二年级上册6.《7的乘法口诀》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

《7的乘法口诀》是人教版数学二年级上册的教学内容。本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。教材通过生动的插图和简单的数学运算，引导学生发现7的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握7的乘法口诀，为后续的数学学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学理解。通过观察和运算，学生能够发现7的乘法口诀的规律，培养逻辑推理能力；学生能够运用7的乘法口诀解决实际问题，建立数学模型，提升数学建模能力；学生能够理解7的乘法口诀的意义和运用，提高数学理解能力。

学情分析

在二年级上册的教学中，学生们已经掌握了基本的加减法和简单的乘法概念。他们对数学有一定的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教具和活动来保持他们的学习兴趣。大部分学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过观察插图和进行简单的数学运算来发现7的乘法口诀的规律。

然而，部分学生可能对数学概念的理解不够深入，对于如何运用7的乘法口诀解决实际问题还不够熟练。此外，一些学生可能在学习过程中存在拖延、注意力不集中的行为习惯，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重通过丰富的教学资源和互动活动来激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和发现7的乘法口诀的规律。同时，教师将提供适当的辅导和指导，帮助理解能力较弱的学生掌握概念，并通过实际例题和练习题来巩固学生的知识应用能力。通过这样的教学设计，旨在提高学生们的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和游戏法相结合的方式进行教学。讲授法用于引导学生掌握7的乘法口诀的基本概念和规律；讨论法用于激发学生之间的思维碰撞，共同探索问题解决策略；游戏法用于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过“7的乘法口诀接力赛”和“找出错误口诀”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。同时，教师还将组织学生进行小组讨论，共同探讨7的乘法口诀的规律，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、教具和实物等教学媒体，以生动形象的方式展示7的乘法口诀的规律，帮助学生直观地理解概念，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，教师还将在课堂上运用板书，以便于学生更好地跟随教学节奏，把握重点知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7的乘法口诀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7的乘法口诀》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《7的乘法口诀》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7的乘法口诀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7的乘法口诀》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验7的乘法口诀的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《7的乘法口诀》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《7的乘法口诀》知识点，掌握7的乘法口诀。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队