第5课时 收获的季节（教案）2024-2025学年一年级数学上册北师大版.docx

第5课时收获的季节（教案）2024-2025学年一年级数学上册北师大版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是北师大版一年级数学上册的第5课时“收获的季节”，主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握10以内数的加减法。学生在之前的学习中已经掌握了数数、识数和基本的加减法运算，本节课将进一步深化学生对加减法的理解，培养学生解决实际问题的能力。

教材以收获季节为背景，通过生动有趣的故事和丰富的实践活动，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义。教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、操作和交流，发现加减法的规律，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，我将注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过观察、操作和交流，培养学生的数学思维能力、问题解决能力和动手能力。在教学过程中，我将引导学生发现加减法的规律，提高学生的数学思维能力；通过实践活动，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的问题解决能力；同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握10以内数的加减法。具体重点包括：

（1）能够正确地数出10以内的数，并进行相应的加减法运算。

（2）理解加减法的意义，能够将加减法运用到实际问题中。

（3）培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解和掌握10以内数的加减法运算规律。具体难点包括：

（1）对于一些特殊情况的加减法运算，如8+5、5-3等，学生可能存在困惑。

（2）学生可能对于加减法在实际问题中的应用感到困难，不知道如何将数学知识运用到实际问题中。

（3）在操作活动中，学生可能存在操作不规范、不准确的问题，需要教师进行指导和纠正。

针对以上重点和难点，我将采取有效的教学方法，如讲解示范、练习巩固、小组合作等，帮助学生理解和掌握10以内数的加减法，并能够将所学知识运用到实际问题中。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解示范，引导学生理解加减法的意义和运算规律。

（2）实践操作法：让学生通过实际操作，体验和理解加减法的应用。

（3）小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示加减法的运算过程和实际应用。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）教具和学具：使用relevantteachingaidsandlearningtools，如计数棒、算盘等，帮助学生直观地理解加减法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“收获的季节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“收获的季节”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“收获的季节”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“收获的季节”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“收获的季节”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动