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中班平安认标志讲平安教案反思

中班平安认标志讲平安教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人，进一步培养幼儿的言语表达能力，观察能力和判断的能力，合适幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看认标志讲平安教案吧。

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的言语表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，次要认识：留神触电留神中毒禁止烟火。

4、懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护认识。

5、加强幼儿的平安认识。

活动预备

1、多媒体课件一套

2、平安标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好平安图片展览

活动过程

1、开始局部：

多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意平安(平安标志)

在我们生活的周围有许多这样的标志时辰提示我们留意平安，所以需求我们去认识它小朋友看mdash;mdash;它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗)

老师和你们一同找，你能告诉老师你是在甚么地方找到的吗是在小椅子上面还是下方找到的

2、根本局部：

认识平安标志

师：小朋友我们坐下去和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫甚么

提示我们怎样做也能够把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自在讨论一分钟)如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友下去介绍本人的标志朋友)这么多小朋友都想下去介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一同来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一同来认识平安标志)

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕下去了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗(幼儿寻觅，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火)

留神触电：警示我们这里有电，风险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要阔别这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦楚，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身旁发生火灾我们该怎样办呀(幼儿自在答复)老师这里有几个成绩请小朋友考虑：如果我们身旁发生小火，该怎样办(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎样办呀(立即告诉大人，打火警119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办(幼儿自在答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎样做的(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)

今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎样办我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有风险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎样做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最初老师带着幼儿总结讲评)

3、结束局部：

参观平安图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要留意观察你生活的周围还有那些标志，提示我们该怎样做我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：

为幼儿园设计标志。

教学反思

这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：经过游戏方式来组织活动，进步自我保护的能力，经过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，经过讨论能积极用言语表达本人看到的想到的，或向老师提出本人感到困惑不解的成绩，幼儿自动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因而，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们自动参与活动。

内容总结

〔1〕中班平安认标志讲平安教案反思

中班平安认标志讲平安教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人，进一步培养幼儿的言语表达能力，观察能力和判断的能力，合适幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看