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内科(nèikē)护理学——第一章绪论第一页，共七页。
（一）学科(xuékē)性质内科护理学是临床护理(hùlǐ)学中一门必修的核心课程，是关于认识疾病、预防和治疗、护理(hùlǐ)患者、促进康复、增进健康的学科。它是建立在基础医学、护理学理论、临床医学基础之上，综合社会科学和人文科学的一门学科。其涉及范围广，内容丰富，知识体系整体性强。第二页，共七页。
（二）学科(xuékē)内容本教材总体形式按内科各临床专科分篇，共分为(fēnwéi)9章，包括绪论，呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、神经系统常见疾病和风湿性疾病患者的护理。第三页，共七页。
（二）学科(xuékē)内容编写内容按疾病概述、患者护理两部分编写。“疾病概述”内容包括病因及发病(fābìng)机制、临床分型、临床表现、辅助检查、治疗原则。“患者护理”内容包括护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价。第四页，共七页。
（一）学习(xuéxí)目标1知识目标通过课堂理论教学掌握内科常见病、多发病的临床(línchuánɡ)过程和这些疾病给患者带来的健康问题，学会如何判断和处理患者现存的和潜在的健康问题的反应。3职业素质2技能目标强调学生在护理临床实践中的应用技能。通过示教、观看录像、操作训练，多动手、勤练习，掌握常用操作技能。旨在培养学生“热爱护理事业，有为人类健康服务的奉献精神和美好心灵；具有高度的责任感和同情心，尊重、关心和体贴病人；具有较高的慎独修养及正确的道德行为，自爱、自尊、自强、自律，忠于职守，救死扶伤，实行人道主义”等。第五页，共七页。
（二）要求(yāoqiú)1．注重整体护理理念2．重视对实践技能的学习第一，要将各学科知识相互联系，全面把握内科护理学的内涵。第二，树立“人”的整体观念，把我们护理的对象——人，视为生理、心理、社会、文化和发展(fāzhǎn)的统一整体，与周围环境保持平衡与协调。护理是一门实践性非常强的学科，技术操作的熟练程度直接影响着护理和抢救的效果。第六页，共七页。
（二）专业素质（一）职业道德素质（三）身体及心理素质第七页，共七页。
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