6《我们来做“热气球”》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

6《我们来做“热气球”》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年科学三年级上册教科版第6课《我们来做“热气球”》。课程主要围绕制作热气球的原理和过程展开，让学生通过动手实践，了解和掌握热气球的升空原理以及与空气密度的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于空气、气压等基本概念，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生通过实验观察和分析，了解热气球的升空原理，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。同时，通过实践活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实践创新以及团队合作三个方面进行设计。通过探究热气球的升空原理，引导学生运用观察、实验、分析等科学方法，培养学生的科学探究能力；在动手制作热气球的实践过程中，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的热气球模型，提升学生的实践创新能力；同时，通过小组合作完成热气球的制作和放飞任务，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：热气球的升空原理以及与空气密度的关系。学生能够通过实验观察和数据分析，理解热气球升空的科学道理。

难点：如何让学生直观地观察和理解热气球的升空原理，以及如何设计实验让学生自行发现热气球与空气密度的关系。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生建立对热气球的直观认识，激发学生的学习兴趣。

2.在实验设计中，注重引导学生观察、记录实验数据，并进行分析讨论，让学生在实践中逐步理解和掌握热气球的升空原理。

3.将学生分组进行实验，鼓励学生自主设计实验方案，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.教师在教学过程中要注意引导学生，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，突破重点难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于讲解热气球的升空原理和制作方法；实验法让学生通过动手实践，观察热气球的升空现象；讨论法引导学生交流实验心得，分享学习体会；小组合作法促进学生团队合作，共同完成热气球的制作和放飞任务。

2.设计具体的教学活动：本节课通过观看热气球升空的短视频、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣；组织学生进行热气球制作实验，引导学生观察实验现象，发现热气球与空气密度的关系；设置小组讨论环节，鼓励学生分享实验心得，培养学生的沟通表达能力；最后，开展热气球放飞比赛，增强学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体教学资源，如短视频、图片等，以直观、生动的方式展示热气球的升空原理和制作过程；同时，利用实验器材，如热气球模型、烧杯等，让学生亲自动手操作，增强实践体验。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供热气球相关视频、图片和简单介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“热气球是如何工作的？”、“影响热气球上升的因素有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解热气球的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解热气球的基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个热气球升空的短视频，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解热气球的升空原理，如热空气比冷空气轻等。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作一个简易的热气球模型，并进行放飞实验。

-解答疑问：在实验过程中，教师引导学生观察现象，解答关于热气球上升的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解热气球的升空原理。

-参与课堂活动：学生动手制作热气球模型，观察实验现象。

-提问与讨论：学生在实验中遇到问题或有所发现时，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解热气球的升空原理。

-实践活动法：通过动手实验，让学生体验热气球的升空过程。

-合作学习法：小组合作完成热气球制作，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学