人美版美术八年级下册八年级下册第八课《色彩风景画》教学设计.docxVIP

人美版美术八年级下册八年级下册第八课《色彩风景画》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人美版美术八年级下册第八课《色彩风景画》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第二学期第10周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕色彩风景画的基本技巧和方法展开，使学生掌握风景画的构思、色彩搭配及画面布局。通过分析教材中的优秀作品，引导学生观察自然景色，培养他们的审美情趣和创作能力。课程紧密联系课本内容，注重实践操作，让学生在实践中掌握色彩风景画的技巧。

核心素养目标

培养学生审美感知，提高色彩运用和画面构图能力；加强学生对自然景观的观察力和表现力，激发创造力和想象力；通过实践，让学生体验美术创作的乐趣，增强文化理解与艺术修养。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握色彩风景画的基本技巧；2.运用色彩进行画面构图。

难点：1.色彩搭配的合理运用；2.画面构图的平衡与美感。

解决办法：针对重点，通过分析课本中优秀作品，引导学生学习其技巧，并进行实践操作。对于难点，采用以下突破策略：1.提供色彩搭配的参考资料，让学生在实践中尝试并进行小组讨论，互相学习；2.讲解画面构图的原则，让学生通过实际操作，体会并掌握构图技巧，教师实时指导，帮助学生解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人美版美术八年级下册教材，提前翻至第八课《色彩风景画》相关内容。

2.辅助材料：准备色彩风景画的优秀作品图片、色彩搭配图表，以及风景画创作过程的视频资料。

3.实验器材：为学生提供画纸、水彩颜料、画笔、调色板等绘画工具，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、讨论区，便于学生实践操作和小组交流。在黑板上展示色彩搭配示例，供学生参考。

教学过程

首先，让我们一起来探索人美版美术八年级下册第八课《色彩风景画》的奥秘。今天，我们将学习如何运用色彩描绘美丽的风景，并掌握一些绘画技巧。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了如何描绘静物，今天我们将把目光转向大自然的风景。请大家看看窗外，或者想象一下你们最喜欢的景色。你们觉得在绘画中，如何表达这些美丽的风景呢？

（学生自由发言）

是的，色彩是表达风景的重要手段。今天我们将学习如何运用色彩来绘制一幅风景画。

2.探究色彩风景画的基本技巧（10分钟）

首先，请同学们打开教材第八课，观察教材中的作品。你们发现这些作品在色彩运用和画面构图方面有哪些共同之处？

（学生回答）

很好，大家发现了色彩搭配和构图的重要性。接下来，我将向你们介绍一些基本的色彩风景画技巧。

（1）色彩搭配：展示色彩搭配图表，解释互补色、相近色的概念，并举例说明。

（2）画面构图：讲解画面构图的原则，如黄金分割、对称、平衡等。

3.实践操作（15分钟）

现在，请同学们拿起画笔，开始你们的创作。在绘制过程中，请注意以下几点：

（1）构思：先在脑海中形成一个画面，确定主体和背景。

（2）起稿：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出风景的基本轮廓。

（3）上色：按照构思和起稿，运用所学的色彩搭配知识，为画面上色。

（4）调整：在绘制过程中，不断调整色彩和构图，使画面更加和谐。

我会巡回指导，帮助你们解决问题。大家加油！

4.小组讨论与分享（10分钟）

绘制完成后，请大家组成小组，互相欣赏和评价彼此的作品。讨论以下问题：

（1）你们的作品中，色彩搭配是否合理？

（2）画面构图是否平衡？

（3）你们在绘制过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

每个小组选出一幅优秀作品，我们将进行全班展示。

5.全班展示与总结（5分钟）

请各小组代表展示作品，并分享创作心得。

（学生展示和分享）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合今天所学的知识，选择一幅自己喜欢的风景，完成一幅色彩风景画。下节课我们将进行作品展示和点评。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与色彩风景画相关的美术书籍，如《色彩学基础》、《风景画技法》等，以深化对色彩理论和绘画技巧的理解。

-参观美术馆或艺术展览，特别是那些展出品包含了色彩风景画的作品，以便直观地学习大师们的色彩运用和构图技巧。

-观看专业画家绘制风景画的视频教程，通过实际操作演示来学习绘画步骤和技巧。

2.拓展建议：

-尝试在户外进行写生练习，直接面对自然风景进行绘画，观察在不同光线和气候条件下色彩的变化，提高对自然的观察力和表现力。

-自主研究不同画派和画家在色彩风景画上的风格特点，如印象派、表现主义等，分析他们如何通过色彩和构图表达情感和主题。

-尝试使用不同的绘画材料，如水彩、油画棒、丙烯等，探索不同材料对色彩效果的影响，丰富自己的绘画语言。

-与同学或家人交流自己的画作，听取他们的意见和建议，通过讨论