三年级上册信息科技第四单元第14课《在线协作学习》浙教版2023.doc

三级上册信息技术教学设计

课题

第14课《在线协作学习》

单元

四单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

学生能够意识到问题分解的重要性，了解如何利用信息来解决问题。

计算思维：

学生能够运用问题分解的方法，将复杂问题分解为简单的子问题，并通过图示来表示解决问题的步骤。

数字化学习与创新：

学生能够利用信息技术工具和资源，进行问题分解和图示绘制，展示创新思维和解决问题的能力。

信息社会责任：

学生能够意识到信息技术的应用对社会的影响，明白使用信息技术的责任和道德规范。

【教学目标】

知识与技能：

根据需求选用合适的数字设备解决问题；

利用在线平台开展协作学习活动；

体验协作学习的效率与便利。

过程与方法：

通过讲解，引导学生根据需求选用合适的数字设备解决问题，体验协作学习的效率与便利；通过小组合作，能利用在线平台开展协作学习活动。学生能够掌握问题分解的方法和技巧，能够有效地将问题分解为解决的子问题，并能够用图示表解决问题的步骤。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，对问题分解和图示绘制保持兴趣和热情，乐于合作和分享。

重点

根据需求选用合适的数字设备解决问题；利用在线平台开展协作学习活动

难点

体验协作学习的效率与便利

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

如果在小长假和父母、好友一起短途旅行，需要做哪些准备？

2、本节课学习任务

（1）根据需求选用合适的数字设备解决问题；

（2）利用在线平台开展协作学习活动；

（3）体验协作学习的效率与便利。

3、揭示课题

板书：在线协作学习

二、新知学习

（一）、建构

在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。

（二）、确定解决方案

根据问题的特点，开展前期调查并进行细致分析，用文字或图示的方式列出解决方案，合理分工，协作完成。

想一想

外出旅行要考虑交通工具、景点安排、餐饮住宿等事项，可以上网查询信息并进行比较。从哪些在线平台或者APP程序中能获得列车、航班信息，最新的景点资讯，出行建议、穿衣指数等？

试一试

选择合适的数字设备和学习平台，开展学习并协作确定解决方案。

（三）、协作分工

利用在线学习平台，可以组建学习共同体，并根据共同的学习目标和任务，在线分派任务、交流观点。

试一试

根据组内讨论确定的出行计划，借助在线学习乎合的互动功能开展在线讨论，列出各自的任务分工。

、合作编辑成果

通过在线协作编辑可以共同完成方案设计、执行计划等内容，在合作学习过程中也需要注意组内其他成员已编辑的内容。

试一试

根据分工，获取交通、景点、食宿等信息，与同学采用在线协作编辑的方式，共同完成一份旅行计划书。

三、技能巩固

以小组为单位，通过在线平台共享资源，协作完成一份2天的研学计划。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课。

观看

了解

思考；表达

学习

操作练习

交流表达

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养倾听习惯

培养表达能力

增加知识面

培养动手能力

培养表达能力

培养自主学习能力

教

学

反

思