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交互式教学在大学专业英语阅读中的应用研究——
贵州省某高校医学英语为例的开题报告
题目：交互式教学在大学专业英语阅读中的应用研究——贵州省某
高校医学英语为例
背景与意义：
随着全球化进程的不断加速，大学生英语水平的提高已成为各国高
等教育的共同努力方向之一。而英语阅读作为英语学习的重要组成部分，
尤其是对于医学专业学生来说，具有至关重要的意义。然而，目前在中
国大学英语教育中，仍然存在教学内容单调、教学方法传统的问题，难
以激发学生的积极性和学习热情，难以提高学生的英语阅读能力。
因此，本研究通过在交互式教学法的基础上，探讨如何提高学生在
大学专业英语阅读方面的能力，尤其是对于医学专业英语的阅读能力的
提高，以满足未来医学专业人才的需求。
研究问题：
交互式教学如何应用于大学专业英语阅读中，对学生成绩和学习兴
趣的提高有何效果？
研究内容：
1.交互式教学在大学英语教育中的应用研究；
2.交互式教学法在医学英语阅读中的应用；
3.开展实证性研究，通过实验分析交互式教学在医学英语阅读中的
效果；
4.分析交互式教学如何影响学生的学习态度和兴趣。
研究方法：
本研究采用问卷调查与实验研究相结合的方法，对某高校医学专业
的英语学生进行交互式教学实验，并对实验结果进行统计分析。
研究预期结果：
通过本研究，预期可以得到以下结果：
1.探讨交互式教学法在大学专业英语阅读中的应用价值，并给出相
关教学建议；
2.分析交互式教学法在医学英语阅读中的效果，了解其对学生成绩
和兴趣的提高程度；
3.分析交互式教学法如何影响学生的学习态度和兴趣，探讨其在大
学英语教育中的效果；
4.为未来类似研究提供经验与数据支持。
研究意义：
本研究的意义在于，通过对交互式教学法在大学英语教育中的应用
研究，提出新的教学模式和策略，以满足学生英语阅读能力的提高需求，
并培养学生的学习兴趣和学习主动性。同时，对于医学专业学生来说，
本研究有助于提高其英语阅读和理解能力，为未来医学专业人才的培养
提供支持。
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