7.4俄罗斯（2）教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册.docxVIP

7.4俄罗斯（2）教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

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教学内容

本节课为人教版七年级地理下册第七章第四节“俄罗斯（2）”，主要内容包括：

1.俄罗斯的地理特征：了解俄罗斯的地理位置、气候类型、自然资源等方面的特点。

2.俄罗斯的经济：掌握俄罗斯的经济结构、主要产业、对外贸易等情况。

3.俄罗斯的文化：了解俄罗斯的语言、宗教、文学、艺术等方面的特点。

4.俄罗斯的政治：掌握俄罗斯的政治制度、政府机构、国际关系等方面的知识。

5.俄罗斯的历史：了解俄罗斯的历史发展脉络、重要历史事件和人物。

核心素养目标

1.提高地理素养，理解并记忆俄罗斯的地理位置、气候类型、自然资源等方面的特点。

2.培养分析能力，对俄罗斯的经济结构、主要产业、对外贸易等情况进行深入理解。

3.增强文化意识，了解俄罗斯的语言、宗教、文学、艺术等方面的特点。

4.提升思辨能力，对俄罗斯的政治制度、政府机构、国际关系等方面的知识进行思考和分析。

5.拓宽国际视野，通过学习俄罗斯的历史发展脉络、重要历史事件和人物，增强对国际事务的理解和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，对地理位置、气候、资源等概念有一定的了解。他们可能已经掌握了俄罗斯的基本信息，如地理位置、国旗、首都是等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于地理学科的兴趣各不相同，有的学生对地理知识的实际应用感兴趣，有的学生则更注重理论知识。学生的学习能力也各有差异，有的学生擅长记忆，有的学生善于分析。他们的学习风格也多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俄罗斯的地理特征时，学生可能会对气候类型和自然资源的概念感到困惑。在学习俄罗斯的经济时，学生可能会对经济结构和国际贸易的概念感到难以理解。在学习俄罗斯的文化和政治时，学生可能会对一些特定的文化习俗和政治制度感到不熟悉。此外，由于俄罗斯的历史事件和人物较为复杂，学生可能会对这些内容感到难以记忆和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册第七章第四节“俄罗斯（2）”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的俄罗斯地图、气候类型图、经济结构图等图片和图表资源。收集关于俄罗斯的历史事件和人物的短视频或纪录片，用于课堂辅助讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，准备模拟气候类型分布的道具和材料，如模型地图、颜色卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置展示区用于展示图片和图表，安排分组讨论区以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于俄罗斯的地图、气候类型和经济结构的PPT资料，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“俄罗斯的自然资源对其经济发展有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT资料，了解俄罗斯的地理特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，与老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的地图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理特征，如气候类型和自然资源，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论关于俄罗斯经济发展的问题，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析俄罗斯经济发展问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解俄罗斯的地理特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解俄罗斯的地理特征，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团