素养提升人教版高考诗词学习.docx

素养提升人教版高考诗词学习

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高考诗词，包括《离骚》、《长恨歌》、《出师表》等经典篇目。教学内容主要涵盖诗词的背景知识、诗词的结构特点、诗词的意象运用、诗词的情感表达等方面。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握高考诗词的基本知识和特点；

2.培养学生对诗词的鉴赏能力和审美情趣；

3.提高学生对诗词的情感共鸣和人文素养。

三、教学难点与重点

重点：理解并掌握诗词的基本知识和特点，能够独立鉴赏诗词。

难点：深入理解诗词中的意象运用和情感表达，提升对诗词的审美情趣和人文素养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔等。

学具：学生教材、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一首学生熟悉的流行歌曲为例，引导学生思考歌曲中的情感表达和意象运用，引发学生对诗词的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：通过PPT展示和板书，向学生介绍高考诗词的基本知识和特点，包括诗词的起源、分类、结构、意象、情感表达等方面。

3.例题讲解：选取具有代表性的高考诗词为例，详细讲解诗词的结构特点、意象运用和情感表达，让学生通过具体实例深入理解和掌握诗词的鉴赏方法。

4.随堂练习：为学生提供一些高考诗词鉴赏题目，让学生在课堂上进行练习和思考，巩固所学知识和技能。

5.小组讨论：将学生分成小组，让学生就某一诗词进行讨论和交流，分享自己的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，包括诗词的基本知识和特点、意象运用、情感表达等方面。

七、作业设计

1.请学生选取一首自己喜欢的诗词，分析其结构特点、意象运用和情感表达，写一篇短文进行阐述。

答案：示例：《静夜思》

结构特点：五言绝句，对仗工整，押韵严谨。

意象运用：月光、床前、疑是、低头。

情感表达：通过对月光和自己的动作描写，表达了诗人对家乡的思念之情。

2.请学生阅读一首自己陌生的诗词，尝试进行鉴赏和解读，写一篇短文进行汇报。

答案：示例：《登高》

鉴赏：这首诗通过对登高所见景物的描写，表达了诗人对国家和民族命运的深切关怀。诗中的意象丰富，意境高远，给人以启迪和思考。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学内容是否全面覆盖了诗词的基本知识和特点？学生对诗词的鉴赏能力是否有所提高？是否能够引导学生深入理解和感受诗词中的情感表达和意象运用？

拓展延伸：可以组织学生参加诗歌朗诵比赛、诗词创作比赛等活动，激发学生对诗词的兴趣和热情，提升学生的人文素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高考诗词，包括《离骚》、《长恨歌》、《出师表》等经典篇目。教学内容主要涵盖诗词的背景知识、诗词的结构特点、诗词的意象运用、诗词的情感表达等方面。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握高考诗词的基本知识和特点；

2.培养学生对诗词的鉴赏能力和审美情趣；

3.提高学生对诗词的情感共鸣和人文素养。

三、教学难点与重点

重点：理解并掌握诗词的基本知识和特点，能够独立鉴赏诗词。

难点：深入理解诗词中的意象运用和情感表达，提升对诗词的审美情趣和人文素养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔等。

学具：学生教材、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一首学生熟悉的流行歌曲为例，引导学生思考歌曲中的情感表达和意象运用，引发学生对诗词的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：通过PPT展示和板书，向学生介绍高考诗词的基本知识和特点，包括诗词的起源、分类、结构、意象、情感表达等方面。

3.例题讲解：选取具有代表性的高考诗词为例，详细讲解诗词的结构特点、意象运用和情感表达，让学生通过具体实例深入理解和掌握诗词的鉴赏方法。

4.随堂练习：为学生提供一些高考诗词鉴赏题目，让学生在课堂上进行练习和思考，巩固所学知识和技能。

5.小组讨论：将学生分成小组，让学生就某一诗词进行讨论和交流，分享自己的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，包括诗词的基本知识和特点、意象运用、情感表达等方面。

七、作业设计

1.请学生选取一首自己喜欢的诗词，分析其结构特点、意象运用和情感表达，写一篇短文进行阐述。

答案：示例：《静夜思》

结构特点：五言绝句，对仗工整，押韵严谨。

意象运用：月光、床前、疑是、低头。

情感表达：通过对月光和自己的动作描写，表达了诗人对家乡的思念之情。

2.请学生阅读一首自己陌生的诗词，尝试进行鉴赏和解读，写一篇短文进行汇报。

答案：示例：《登高》

鉴赏：这首诗通过对登高所见景物的描写，表达了诗人对国家和民族命运的深切关怀。诗中的意象丰富，意境高远，给人以启迪和思考。

八、课后反思及拓展