- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科科学年级一年级学期秋季
课题“钓鱼”游戏
书名:义务教育教科书科学一年级上册
教科书
出版社:人民教育出版社湖北教育出版社出版日期:2024年7月
教学目标
1.学生通过破解“钓鱼”游戏的奥秘,和快速从水中取出曲别针的活动,描述磁铁可
以吸引某些物品。
2.通过对“钓鱼器具”的观察,运用比较、分析等思维方法破解“钓鱼”游戏的奥秘。
3.能在教师指导下操作简单的实验,能用简单的图画、文字、拼音、符号等做记录。
4.学生在探究活动中乐于参与,积极思考,愿意表达自己的观点,感受科学学习的乐趣。
教学内容
教学重点:
体验科学探究的过程,感受科学学习的乐趣。
教学难点:
在科学探究过程中,能用简单的图画、文字、拼音、符号等作记录。
教学过程
教学环节主要师生活动设计意图
1.谈话:很高兴今天能够与大家同上小学阶段的第
一堂科学课,让我们一起走近科学!
板块一:新
2.出示课页图,你以前玩过“钓鱼”游戏吗?结合学生生
课导入
3.很多人都玩过“钓鱼”游戏,“小鱼”为什么能活提出问题。
够被钓起来?
(二)玩一玩“钓鱼”游戏学生提出猜
板块二:探1.介绍钓鱼游戏材料。想,了解他们对
究与实践如果利用老师准备的这套“钓鱼”玩具,猜一猜这次“钓鱼”游戏的已
我们能钓上来几条“小鱼”呢?有认知。
2.学生做出猜想与假设。在玩与体验
3.实验。到底是不是像你想的这样呢?让我们一起中学习科学,激发
试一试吧!学生对科学的兴
要求:能被钓起来的“小鱼”放在托盘里,不能被钓趣。初步培养学生
起来的“小鱼”留在桌面上。对物体进行分类
4.汇报:说一说你钓上来了几条“小鱼”?的能力。
预设:发现钓上来红色和绿色两条“小鱼”。
(三)观察“鱼钩”和“小鱼”的内部
1.分析实验现象。为什么“小鱼”不能全部钓上来
呢?
2.学生猜想。体验科学探
3.提问:鱼竿上的“鱼钩”是用什么做的?究中的观察
您可能关注的文档
- 《3.1 小数的意义和读写》教学设计 苏教版数学五年级上册.pdf
- 1.给大脑“加油” 教学设计 现代教育出版社心理健康六年级全一册.pdf
- 2.不倒翁_教学设计 人教鄂教版(2024)科学一年级上册.pdf
- 2.我求助 我成长 教学设计 现代教育出版社心理健康六年级全一册.pdf
- 3.1.1 6~9的认识 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf
- 3.1.2 6和7的分与合 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf
- 3.1.3 8和9的分与合 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf
- 3.2.1 6、7的加减法合 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf
- 3.2.2 6、7的加减法解决问题 课件 2024新人教版数学一年级上册.pdf
- 3.2.3 8和9的加减法 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf
文档评论(0)