2025人教版高中物理必修一知识点-第三章 4.力的合成和分解 第2课时　实验：探究两个互成角度的力的合成规律.pdfVIP

2025人教版高中物理必修一知识点

第2课时实验:探究两个互成角度的力的合成规律

必备知识·实验认知

一、实验目的

1.探究互成角度的力的合成规律。

2.练习用作图法求两个力的合力。

二、实验原理与设计

1.实验方法:合力与分力的作用效果相同,可相互替代,即等效替代法。

2.实验原理:

实验原理图如图所示。

(1)用一个弹簧测力计拉橡皮条时,拉力F的方向一定沿AO方向。

(2)因存在误差(读数误差、作图误差等),由平行四边形定则作出的合力不一定沿

AO方向。

(3)本实验中一个弹簧测力计的作用效果与两个弹簧测力计的共同作用效果相同,

具有等效替代关系。

三、实验器材

方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、小圆环、细绳套(两个)、三角板、

刻度尺、图钉(若干)、铅笔。

关键能力·实验探究

一、实验步骤

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1.钉白纸:用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。

2.拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。

3.两力拉:

用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一

位置O,如图所示。记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细

绳套的方向。

4.一力拉:只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记

下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。

5.重复做:改变两个力F和F的大小和夹角,再重复实验两次。

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[交流讨论]

(1)本实验中对两个弹簧测力计有何要求?使用时应注意哪些问题?

提示:①本实验中的两个弹簧测力计的选取方法:将两个弹簧测力计调零后互钩

水平对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换或调校,直至相同为止。

②使用弹簧测力计测力时,读数应尽量大些,但不能超出它的测量范围。

③被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧及挂钩不可与外壳相

碰以避免产生摩擦。

④读数时应正对、平视刻度。

(2)实验过程中,需要注意哪些安全问题?

提示:①小心放置图钉,避免造成伤害。

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②不要将橡皮条拉得过长。

二、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套的方向画直线,按选定的标度作出这两

只弹簧测力计的读数F和F的图示,并以F和F为邻边作平行四边形,过O点

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画平行四边形的对角线,此对角线即反映合力F的大小和方向。

2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的F的方向作出这只弹簧测力计的拉力

F的图示。

3.比较F和根据平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。

三、实验结论

在两个力合成时,以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边

之间的对角线就代表合力的大小和方向,如图所示,F表示F与F的合力。这就

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是平行四边形定则。

四、误差分析

产生原因减小方法

偶作用效果

两次测量拉力时,橡皮条的结点O要拉到同一点

然误差

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误弹簧测力计的示数在允许的条件下尽量大些,读

读数误差

差数时眼睛要正视