2025人教版高中物理必修一知识点-第三章 4.力的合成和分解 第2课时　实验：探究两个互成角度的力的合成规律.docxVIP

2025人教版高中物理必修一知识点

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第2课时实验:探究两个互成角度的力的合成规律

必备知识·实验认知

一、实验目的

1.探究互成角度的力的合成规律。

2.练习用作图法求两个力的合力。

二、实验原理与设计

1.实验方法:合力与分力的作用效果相同,可相互替代,即等效替代法。

2.实验原理:

实验原理图如图所示。

(1)用一个弹簧测力计拉橡皮条时,拉力F的方向一定沿AO方向。

(2)因存在误差(读数误差、作图误差等),由平行四边形定则作出的合力不一定沿AO方向。

(3)本实验中一个弹簧测力计的作用效果与两个弹簧测力计的共同作用效果相同,具有等效替代关系。

三、实验器材

方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、小圆环、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔。

关键能力·实验探究

一、实验步骤

1.钉白纸:用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。

2.拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。

3.两力拉:

用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图所示。记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。

4.一力拉:只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。

5.重复做:改变两个力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次。

[交流讨论]

(1)本实验中对两个弹簧测力计有何要求?使用时应注意哪些问题?

提示:①本实验中的两个弹簧测力计的选取方法:将两个弹簧测力计调零后互钩水平对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换或调校,直至相同为止。

②使用弹簧测力计测力时,读数应尽量大些,但不能超出它的测量范围。

③被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧及挂钩不可与外壳相碰以避免产生摩擦。

④读数时应正对、平视刻度。

(2)实验过程中,需要注意哪些安全问题?

提示:①小心放置图钉,避免造成伤害。

②不要将橡皮条拉得过长。

二、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套的方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即反映合力F的大小和方向。

2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的F的方向作出这只弹簧测力计的拉力F的图示。

3.比较F和根据平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。

三、实验结论

在两个力合成时,以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,如图所示,F表示F1与F2的合力。这就是平行四边形定则。

四、误差分析

产生原因

减小方法

偶

然

误

差

作用效果

误差

两次测量拉力时,橡皮条的结点O要拉到同一点

读数误差

弹簧测力计的示数在允许的条件下尽量大些,读数时眼睛要正视

作图误差

两分力夹角不能太大或太小,作图时两力的对边一定要平行

系

统

误

差

弹簧测力计本身的误差

选较精确的弹簧测力计,使用前要进行校零

弹簧测力计与纸面之间的摩擦误差

尽量让弹簧测力计不接触纸面

五、注意事项

1.弹簧测力计使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校零。

2.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动细绳套时弹簧不可与外壳相碰或摩擦。

3.在同一次实验中,橡皮条的结点O一定要拉到同一点。

4.在进行实验时,两分力F1和F2间夹角不宜过大,也不宜过小,以60°~120°之间为宜。

5.读数时应正视、平视刻度。

6.使用弹簧测力计测力时,读数应适当大些,但不能超出它的测量范围。

[交流讨论]

用两个弹簧测力计拉橡皮条时需要记录哪些?

提示:(1)O的位置;

(2)两弹簧测力计示数;

(3)两细绳套方向。

创新典例·深研剖析

类型一教材原型实验

角度1实验原理与操作

【典例1】(2024·宜宾高一检测)在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计),其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。

(1)本实验采用的科学方法是__C__。?

A.理想实验法

B.控制变量法

C.等效替代法

D.建立物理模型法

(2)在某次实验中,某同学的实验结果如图2所示,其中A为固定橡皮条的图钉,__O__为橡皮条与细绳结点的位置。图中__F__是力F1与F2的合力的理论值;__F__是力F1与F2的合力的实验值。?

【解析】(1)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法。

(2)某同学的实验结果如图2所示,O点为橡皮条与细绳结点的位置。