2025人教版高中物理必修一知识点-第四章 3.牛顿第二定律.docx

2025人教版高中物理必修一知识点

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3.牛顿第二定律

【课程标准】

1.理解牛顿运动定律。

2.能用牛顿运动定律解释生活生产中的有关现象、解决有关问题。

【知识导图】

情境引入

赛车质量小、动力大,容易在短时间内获得较大的速度,也就是说,赛车的加速度大。物体的加速度a与它所受的作用力F以及自身的质量m之间存在什么样的定量关系呢?

必备知识·认知导学

一、牛顿第二定律

1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

2.表达式

(1)比例式形式:a∝Fm或F∝ma

(2)等式形式:F=kma,式中k是比例系数,F是物体所受的合力。

各物理量单位未知时

二、力的单位

1.F=kma中k的数值取决于F、m、a的单位的选取。当k=1时,质量为1kg的物体在某力的作用下获得1m/s2的加速度,则这个力F=ma=1__kg·m/s2,力F的单位就是千克米每二次方秒,把它称作“牛顿”,用符号N表示。?

2.在质量的单位取千克(kg),加速度的单位取米每二次方秒(m/s2),力的单位取牛顿(N)时,牛顿第二定律可以表述为:F=ma。

三、牛顿第二定律的理解

(1)牛顿第二定律是一个瞬时对应关系,即加速度和力是同时产生、同时变化、同时消失。

(2)任何情况下,加速度的方向总与合外力的方向相同,加速度的大小与物体受到的合外力成正比,与质量成反比。

探索求真

神舟十七号载人飞船于北京时间2023年10月26日11时14分成功发射。关于火箭点火升空的速度和加速度关系:火箭速度增大,加速度一定在增大吗?

提示:速度和加速度没有必然的联系,当速度增大时,速度和加速度的方向必然一致,但加速度可以减小。因此火箭竖直向上升空过程中若速度增大,加速度方向一定向上,但加速度不一定增大。

明辨是非

1.牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为零时的特例。 (×)

提示:两个定律是各自独立的。

2.牛顿第二定律说明,加速度的方向与合外力的方向一致。 (√)

3.我们用较小的力推一个很重的箱子,箱子不动,可见牛顿第二定律不适用于较小的力。 (×)

提示:牛顿第二定律适用于宏观、低速运动的物体。

4.牛顿第二定律表达式中的比例系数,在国际单位制中才能等于1。 (√)

5.牛顿第二定律只适用于惯性参考系和宏观、低速运动的物体,惯性参考系是指相对于地面静止或匀速的参考系。 (√)

关键能力·探究导思

学习任务一牛顿第二定律的性质

探锚——情境创设启发设问

蚂蚁的困惑:从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是蚂蚁无论怎样用力都推不动一块放在水平地面上的砖头。

请思考:牛顿第二定律是否错了?请你解释一下?

提示:牛顿第二定律没错,牛顿第二定律中的力指合外力。

解锚——要点归纳规律概括

牛顿第二定律的基本性质

因果性

只要物体所受合力不为0(无论合力多么小),物体就能获得加速度,即力是产生加速度的原因

矢量性

物体加速度的方向与物体所受合力的方向总是相同的,加速度的方向由合力的方向决定

瞬时性

物体的加速度与物体所受合力总是同时存在、同时变化、同时消失的,所以牛顿第二定律反映的是力的瞬时作用效果

同体性

F、m、a三者对应同一个物体

独立性

作用在物体上的每个力都将独立产生各自的加速度,且遵循牛顿第二定律,物体的实际加速度为每个力产生的加速度的矢量和。分力和加速度在各个分力方向上的分量也遵循牛顿第二定律,即Fx=max,Fy=may

相对性

牛顿第二定律必须是对相对地面静止或做匀速直线运动的参考系而言的,对相对地面加速运动的参考系不适用

统一性

为使k=1,F、m、a三者必须统一使用国际单位制中的单位

局限性

牛顿第二定律只能解决惯性参考系中宏观物体的低速运动问题

起锚——典题突破学以致用

【典例1】(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解,正确的是 ()

A.由F=ma可知,物体所受的合外力与物体的质量和加速度成正比

B.由m=Fa

C.由a=Fm

D.由m=Fa

【解析】选C、D。牛顿第二定律的表达式F=ma表明了各物理量之间的数量关系,即已知两个量,可求第三个量,作用在物体上的合外力,可由物体的质量和加速度计算,并不由它们决定,故A错误;质量是物体本身的属性,由物体本身决定,与物体是否受力无关,故B错误;由牛顿第二定律可知,加速度与合外力成正比,与质量成反比,m可由其他两个量求得,故C、D正确。

[思维升华]牛顿第二定律的三个误区

(1)误区一:认为先有力,后有加速度。

物体的加速度和合外力是同时产生的,不分先后,但有因果性,力是产生加速度的原因,没有力就没有加速度。

(2)误区二:认为质量与力成正比,与加速度成反