Unit 3 Amazing animals第3课时 A Letters and sounds （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals第3课时ALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals的第三课时，主要内容为ALettersandsounds。本节课的重点是让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握字母Aa的发音和单词的拼写，同时能够运用所学知识进行简单的句子表达。

教材内容主要包括：1.学习字母Aa的发音；2.学习单词：cat,bat,rat,man,woman等；3.通过听音辨字、看图说话等活动，培养学生的语音感知和语言表达能力；4.运用所学知识进行情景交际，如：描述动物的特征等。

教学过程中，教师需注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握字母Aa的发音和单词的拼写，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习字母Aa的发音和单词的拼写，学生能够提高他们的语言能力，掌握基本的英语词汇和句型。同时，通过观察和描述动物的特征，学生能够培养他们的思维品质，提高他们的观察力和表达能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够增强他们的学习策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了前两个单元的内容，掌握了基本的日常用语和一些常用词汇。他们对英语学习已经有了一定的基础，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题的内容通常比较感兴趣。他们具有较强的观察力和模仿能力，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母Aa的发音和单词拼写时，学生可能会对发音和拼写的准确性有困难。此外，运用所学知识进行情景交际时，学生可能会在表达清晰、语言组织方面遇到挑战。需要教师通过耐心引导和示范，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交互式教学法和任务型教学法。情境教学法通过创建真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性；交互式教学法鼓励学生之间的互动交流，提高他们的语言表达和沟通能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动包括：a)动物角色扮演：学生分组扮演不同动物，用英语描述动物的特征和行为，培养他们的语言表达和表演能力；b)听音辨字游戏：学生听录音并辨别出动物单词，通过小组竞赛形式提高他们的听力和反应能力；c)动物特征讨论：学生分组讨论不同动物的特征，并用英语进行分享，培养他们的思考和团队合作能力。

3.教学媒体使用：为了增强教学效果和学生的学习兴趣，将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件中包含字母Aa的发音示例、动物单词的图片和例句，以及听力练习的录音材料。视频则用于展示不同动物的特征和行为，帮助学生更直观地理解和描述动物。通过合理运用教学媒体，将有效提高学生的学习效果和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生在小组内讨论他们最喜欢的动物。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特征？”鼓励学生用英语进行回答。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

字母Aa的发音讲解：教师通过示例和练习，讲解字母Aa的发音，并引导学生模仿和练习。

单词学习：教师展示动物单词的图片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授单词的拼写和用法。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

听音辨字游戏：学生听录音并辨别出动物单词，通过小组竞赛形式提高他们的听力和反应能力。

动物特征讨论：学生分组讨论不同动物的特征，并用英语进行分享，培养他们的思考和团队合作能力。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生，如“你能说出哪些动物的名称和特征？”鼓励学生积极回答。

学生展示：学生通过角色扮演、小组展示等形式，展示他们对动物单词和特征的理解。

目的：增强师生互动，提高学生的语言表达和沟通能