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《注意校园安全：2放学路上保平安》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《注意校园安全：2放学路上保平安》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

教学设计内容：

1.导入：通过讲解校园安全的重要性，引起学生的关注，引导学生思考自己在校园中的安全问题。

2.新课导入：介绍放学路上的安全隐患，教育学生如何保护自己，包括遵守交通规则、不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

3.案例分析：通过具体的案例，让学生了解放学路上可能遇到的风险，并教育学生如何应对。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于放学路上如何保持安全的想法和建议。

5.总结提升：总结本节课的重点内容，强调学生要时刻保持警惕，保护自己的安全。

6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固本节课所学的知识。

核心素养目标

1.安全素养：通过本节课的学习，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高放学路上的安全意识。

2.批判性思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够对放学路上的安全隐患进行识别和判断。

3.沟通协作：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，学会与同伴分享自己的想法和经验。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.放学路上的基本安全知识，如交通规则、陌生人防范等。

b.自我保护技能，如遇到危险时的紧急应对方法。

c.小组讨论与合作，分享并学习同伴的安全经验和建议。

2.教学难点：

a.难点一：学生对放学路上潜在危险的认识不足，难以理解为何要遵守安全规则。

例子：学生可能不理解为什么不能随意跟陌生人走，或不吃陌生人给的食物。

b.难点二：学生缺乏实际操作经验，难以掌握正确的紧急应对方法。

例子：学生在遇到紧急情况时，可能不知道如何拨打求助电话或采取自我保护措施。

c.难点三：学生团队合作能力较弱，难以在小组讨论中有效表达自己的想法和观点。

例子：学生在小组讨论时，可能不知道如何组织语言，或难以倾听并理解同伴的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解校园安全知识和案例，引导学生了解放学路上的安全问题。

b.讨论法：学生分组讨论，分享各自的安全经验和想法，互相学习和交流。

c.实践操作：学生参与模拟情景，学习如何应对紧急情况，提高自我保护能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等资料，生动展示放学路上的安全隐患和案例。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论和实践操作。

c.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、交通标志等，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

a.老师：同学们，我们今天来讨论一个非常重要的话题——放学路上的安全。

同学们，你们有没有在放学路上遇到过危险或不安全的情况呢？

b.学生：……（学生分享自己的经历）

c.老师：很好，今天我们将学习如何保护自己在放学路上安全。

2.新课导入（10分钟）

a.老师：同学们，放学路上可能存在一些安全隐患，我们要如何保护自己呢？

b.学生：……（学生发表自己的想法）

c.老师：正确！我们要遵守交通规则，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。

3.案例分析（15分钟）

a.老师：同学们，我们来看一个案例。小明在放学路上遇到了一个陌生人，陌生人给了小明一些糖果，小明应该怎么做？

b.学生：……（学生讨论并给出答案）

c.老师：正确！小明应该拒绝陌生人的糖果，并迅速离开。

4.小组讨论（10分钟）

a.老师：同学们，现在我们来分组讨论，分享一下你们对于放学路上如何保持安全的想法和建议。

b.学生：……（学生分组讨论，分享自己的建议）

c.老师：很好，每个小组派一个代表来说说你们的讨论结果。

5.总结提升（5分钟）

a.老师：同学们，今天我们学习了放学路上的安全知识，你们记住了吗？

b.学生：……（学生回答）

c.老师：很好，放学路上一定要时刻保持警惕，保护自己的安全。

6.课后作业（5分钟）

a.老师：同学们，今天回家后，请你们和家长一起讨论放学路上的安全问题，并写在日记本上。

b.学生：……（学生点头表示明白）

c.老师：好的，下节课我们再来分享你们的讨论结果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于交通安全、个人保护的相关文章或故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生在家中尝试制定自己的安全计划，或与家长一起进行安全演