二语限时写作中动词-名词后缀的产出——一项历时研究的开题报告.pdfVIP

二语限时写作中动词-名词后缀的产出——一项历时研究的

开题报告

摘要：动词-名词后缀的产生是语言演变过程中一个重要的现象，在二语教学

学习中也具有实用性。本研究旨在探究二语学习者对于动词-名词后缀的产出情况及其

影响因素，采用问卷调查和口语交际实验两种方法进行数据收集和分析。研究结果表

明，二语学习者在动词-名词后缀的产出能力方面较为欠缺，存在着一定的错误使用情

况，而母语对应动词的使用频率、语言输入环境以及说话经验等因素对二语学习者的

产出能力有着显著的影响。

关键词：动词-名词后缀，语言演变，二语教学，问卷调查，口语交际实验

一、研究背景

动词-名词后缀作为语言演变过程中的一个重要现象，是指本来是动词形态的词

缀逐渐演变成了名词形态的词缀。在英语和其他语言中，经过长期的演变和使用，动

词-名词后缀成为了一种非常常见的结构，在口语和书面语中使用频率较高。在教学

学习中，了解动词-名词后缀的产生以及正确使用方法对于培养学生的语言能力具有很

重要的意义，因此本研究旨在探究二语学习者的动词-名词后缀产出情况及其影响因素。

二、研究目的

本研究旨在探究二语学习者对于动词-名词后缀的产出情况及其影响因素，具体

包括以下两个方面：

1.调查二语学习者对于常见动词-名词后缀产出的情况，包括正确率、错误类型

等。

2.探究影响二语学习者对于动词-名词后缀产出的因素，包括母语对应动词的使

用频率、语言输入环境以及说话经验等。

三、研究方法

为了探究二语学习者对于动词-名词后缀的产出情况及其影响因素，本研究采用

问卷调查和口语交际实验两种方法进行数据收集和分析。

（一）问卷调查

本研究将采用方便抽样的方法，从一所大学的外语学院选取60名英语专业的大

学生作为研究对象，发放问卷进行数据收集。问卷主要包括两个部分：第一部分是关

于个人信息的填写，包括性别、年龄、学习年限等；第二部分是关于对于常见动词-名

词后缀产出的情况的调查，包括正确率、错误类型等。

（二）口语交际实验

本研究将采用分层抽样的方法，从问卷调查中筛选出表现较好的30名学生参加

口语交际实验。实验分为两个环节：第一环节为语言输入，研究者向参与者呈现一些

含有动词-名词后缀的句子，要求参与者尽可能多地听和记忆。第二环节为语言产出，

研究者给予参与者一些情境和提示词，要求参与者用英语口语表述相应的动词-名词结

构。实验结束后，研究者将录音资料进行整理和分析。

四、研究预期结果

通过该研究，我们预期可以得出以下几点结果：

1.二语学习者对于动词-名词后缀的产出能力普遍较为欠缺，在正确使用上存在

着一定的错误情况。

2.母语对应动词的使用频率、语言输入环境以及说话经验等因素对二语学习者的

产出能力具有显著的影响。

3.采用不同的教学方法可以提高学生的动词-名词后缀产出能力，例如语言输入

和产出实验的结合教学等。

以上预期结果将为二语教学和学习提供重要的参考和帮助，有利于提高学生的语

言能力和交际能力。