扎染桌布教学设计-山艺版《综合实践活动》七年级上册.docx

扎染桌布教学设计-山艺版《综合实践活动》七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于山艺版《综合实践活动》七年级上册第四章第二节“扎染桌布”。本节课的主要内容包括：1.了解扎染的历史、特点以及制作方法。2.学习并掌握基本的扎染技巧，如捆扎、绑结、缝缀等。3.通过实践，创作出具有个性的扎染桌布作品。4.培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的审美意识和审美能力，培养对传统手工艺的热爱和保护意识。2.培养学生的创新思维和实践能力，学会运用捆扎、绑结、缝缀等基本扎染技巧进行创作。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在小组合作中分工合作，共同完成作品。4.培养学生的自主学习和问题解决能力，能够在教师的引导下，自主探索扎染的原理和方法，并解决制作过程中遇到的问题。

重点难点及解决办法

重点：1.扎染的基本技巧的掌握；2.创作具有个性的扎染桌布作品；3.小组合作完成作品的过程中，沟通与协调的能力的培养。

难点：1.对扎染技巧的熟练运用；2.在创作中如何把握个性和创新的平衡；3.在小组合作中如何有效沟通和协调。

解决办法：1.通过观看视频、示范和练习，让学生多次尝试扎染的基本技巧，直至熟练掌握。2.在创作过程中，引导学生从自己的生活经验和兴趣出发，发挥想象力和创造力，同时提供灵感和参考素材。3.在小组合作中，引导学生明确各自的角色和任务，设置明确的沟通渠道和协调机制，如小组讨论、分工表等。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师讲解扎染的历史、特点和基本制作方法，然后学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

2.设计“小组合作+个人创作”的教学活动，将学生分成若干小组，每组共同完成一件扎染桌布作品，同时鼓励学生进行个人创新实践，展示自己的独特风格。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片、示范课件等，以直观展示扎染的制作过程和效果，帮助学生更好地理解和掌握扎染技巧。同时，利用网络资源为学生提供更多的扎染作品欣赏和灵感来源，激发学生的创作热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供扎染的历史、制作方法等预习资料，明确了解扎染的基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“扎染有哪些特点？”“你认为扎染在现代生活中的应用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生对扎染有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解扎染的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解扎染知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的扎染作品，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解扎染的基本技巧，如捆扎、绑结、缝缀等。

-组织课堂活动：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组实践，动手操作，体验扎染过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解扎染知识点。

-实践活动法：通过实践，让学生掌握扎染技巧。

-合作学习法：小组合作完成作品，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解扎染知识点，掌握基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置个性化的扎染桌布设计作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供扎染艺术家的访谈视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计个性化的扎染桌布。

-拓展学习：学生观看拓展资源，了解扎染艺术家的创作理念。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的扎染知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视