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主体教学理论下初中英语教学互动研究的开题报告

一、研究背景及意义

随着教育改革的不断深入和教育信息化的不断发展，教育教学方

也在不断地改变和创新。其中，以主体教学为理论基础的英语教学模

逐渐受到了广泛的关注和认可。主体教学是以学生为中心，在教学过程

中，教师不是简单的知识传递者，而是提供学习资源和帮助学生学习、

发现问题及解决问题的指导者。因此，在初中英语教学中，如何发挥主

体教学的作用，提升教学质量，已成为英语教师需要思考并解决的问题。

本研究旨在探讨主体教学在初中英语教学中的应用现状，分析主体

教学对于英语教学的影响，并针对主体教学模式下初中英语教学的互动

问题进行研究，以期为提升初中英语教学的质量和效果提供一定的理论

参考和实践指导。

二、研究内容和方法

研究内容

该研究主要包括以下内容：

1.主体教学在初中英语教学中的应用现状分析。

2.分析主体教学对于初中英语教学的影响。

3.研究主体教学模式下初中英语教学的互动问题。

4.提出针对主体教学模式下初中英语教学互动问题的解决方案。

研究方法

本研究主要采用文献研究法、实证研究法和问卷调查法。

1.文献研究法。通过对相关文献的阅读和分析，了解主体教学理论

及其在初中英语教学中的应用现状，突出主体教学模式下教师和学生的

角色变化，以及互动问题的产生原因。

2.实证研究法。采用实际教学过程中的观察和记录的方法，收集数

据，验证主体教学模式在初中英语教学中的有效性，探究主体教学模

下教师和学生的角色变化，以及互动问题在不同情况下的表现并针对性

地解决。

3.问卷调查法。通过问卷调查方式，了解教师和学生对于主体教学

模式下的初中英语教学的认识和体验，及主体教学模式下英语教学的互

动问题表现，有针对性地分析问卷数据。

三、研究时间安排

1.文献研究：10天

2.编写调查问卷：5天

3.进行问卷调查：15天

4.分析问卷数据和实地教学观察：30天

5.撰写研究报告及论文：20天

总计：80天

四、预期研究结果

通过本研究，预期达到以下几点结果：

1.深入了解主体教学理论及其在初中英语教学中的应用。

2.分析主体教学对初中英语教学的影响。

3.研究主体教学模式下初中英语教学中的互动问题。

4.提出相对科学可行的解决方案，并实际应用到教学实践中。

5.为进一步提高初中英语教学质量和效果提供理论参考和实践指导。