笔的世界 教学设计 人美版（2012）美术四年级上册.docxVIP

笔的世界教学设计人美版（2012）美术四年级上册

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教学内容

《笔的世界》是人美版（2012）美术四年级上册第6课的内容。本节课主要让学生了解和掌握毛笔的基本使用方法，通过观察和体验，了解笔尖、笔腹、笔根的不同质感，学会用毛笔在宣纸上进行简单的书写和绘画，培养学生的审美能力和实践能力。教学过程中，教师会引导学生观察不同笔尖的书写效果，鼓励学生大胆尝试，用毛笔书写自己的名字或简单的词语，并在此基础上进行创意绘画。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过本节课的学习，学生能识读和理解毛笔的特点和用法，运用毛笔进行书写和绘画，提高美术表现能力；通过观察、体验和创作，激发创意，培养创新思维；在欣赏和评价同学的作品中，提高审美判断能力；同时，了解中国传统文化的笔文化，理解美术与文化的关系，提高文化理解能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握毛笔的基本使用方法和技巧，学会用毛笔在宣纸上进行书写和绘画。难点是学生对笔尖、笔腹、笔根不同质感的理解和运用，以及用毛笔进行创意绘画的能力。

为了解决这些难点，教师将采取以下措施：首先，通过实物展示和讲解，让学生直观地了解毛笔的构造和特点，从而理解笔尖、笔腹、笔根的不同质感；其次，教师将进行示范，引导学生亲身体验，通过反复练习，掌握毛笔的使用技巧；最后，鼓励学生大胆尝试，用毛笔进行创意绘画，教师将及时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版（2012）美术四年级上册》第6课《笔的世界》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与毛笔相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的毛笔、宣纸、墨汁等实验器材，确保学生在课堂上能够安全、顺利地进行书写和绘画实践。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室中设置书写和绘画区，保证每个学生都有足够的空间进行实践操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第6课《笔的世界》。在上课之前，请同学们先观察一下手中的毛笔，大家能告诉我毛笔由哪几部分组成吗？对，毛笔由笔尖、笔腹和笔根三部分组成。毛笔是我国传统的书写和绘画工具，它有着悠久的历史和独特的魅力。今天，我们就来探究一下毛笔的奥秘，共同感受笔的世界。

2.新课学习（10分钟）

（1）认识毛笔

现在请大家打开教材，翻到第6课《笔的世界》。请同学们观察书中的插图，看看毛笔的笔尖、笔腹和笔根有什么不同？请同学们互相讨论一下。

根据同学们的讨论，我来给大家总结一下：笔尖部分毛质较硬，书写时接触纸面较少，用力要轻；笔腹部分毛质较软，书写时接触纸面较多，用力可以稍重；笔根部分则起到固定和支撑的作用。

（2）学习毛笔的基本用法

演示结束后，请同学们尝试用毛笔书写自己的名字或简单的词语。在书写过程中，请注意笔尖、笔腹和笔根的使用，力求书写工整、流畅。

3.课堂实践（10分钟）

请大家拿起手中的毛笔和宣纸，尝试用毛笔进行绘画。可以画一些自然景物、人物形象或者描绘一下自己的心情。在绘画过程中，请大家充分发挥创意，运用毛笔的不同部分，感受笔尖、笔腹、笔根带来的不同效果。

教师在课堂实践过程中巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

4.作品展示与评价（5分钟）

实践结束后，请同学们将作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。其他同学要认真欣赏，从画面、用笔等方面对作品进行评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，重点关注学生的创作思路、笔法运用等方面。对学生的优点给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业

请同学们回家后，用毛笔书写一篇短文或绘画一幅作品，题材不限，充分发挥创意。下次上课时，我们将展示大家的课后作业，并互相评价。

知识点梳理

一、教学内容：根据教材的章节和内容进行具体描述，例如“本节课将教授第四单元的第一节内容，主要讲述......”

二、核心素养目标分析：从核心素养目标方面进行描述，例如“本节课旨在培养学生的......核心素养，通过......”

三、教学重点难点及解决办法：描述本节课的重点和难点，并提出解决办法，例如“本节课的重点是......，难点是......，解决办法是......”

四、教学过程：详细描述教学的各个环节，例如“导入环节通过......引起学生的兴趣；新课环节通过......让学生掌握......；练习环节通过......让学生巩固......；总结环节通过......进行总结。”

五、作业布置：布置与本节课内容相关的作业，例如“请学生回家后绘制一幅...