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道德与法治教研组计划（合集5篇）

篇1：道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

1、在区域化创智课堂理念的引领下，我教研大组以儿童哲学

问学课堂为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道

德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。通过教研

组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行，更大程度地促

进学生全面发展老师的专业发展。

2、结合学校立德树人育人目标，遵循教育教学规律，贯彻

落实《道德与法治》学科课程标准；落实问学课堂教学目标训

练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深入开展

课堂教学。

二、工作思路

1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，

加强教育教学管理，规范道德与法治课程教学工作，努力提高道

德与法治、道德与法治教育教学质量。

2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。

深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教

学与评价的融合，明确以评促教，促进学生全面发展。

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、年小学道德与法治（道德与法治）学科在市教委

教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增

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强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，备课规范

化，期末整理成档形成校本化备课。

4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验

项目的研究，积极探索课程评价，以数字教材项目推进为抓

手，提升教师专业素养，培养一支校道德与法治骨干教师队

伍。

三、关注研究

1、研究领域：研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学

研究，转变为学科课程一教学一评价整体性的教学研究。

2、研究方法：研究方法要从基于经验的教学研究，转变为证

据与经验相结合的教学研究。

3、研究路径：研究路径要从自上而下培训式路径，转向自上

而下与自下而上相结合的参与式路径。

4、研究起点：研究起点要从理论验证式教学研究，转向目标

导向与问题导向式相结合的教学研究。

四、工作要点

（一）聚焦学科课程标准，进一步提高教学研究的，有效性

1、根据市教研室推进基于课程标准教学与评价的实施要求，

教研大组加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本

的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法

治学科基标实施的品质。

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、《小学基于标准的教学与评价研究与实践》项目：

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继续推进基于课程标准的教学与评价工作。

(2)聚焦重难点问题展开实践研究。

(3)根据基于课程标准的教学路径实践研究的研究目标与

任务，全面实施项目实践研究。

(4)学习领会市教研室作业、命题评比的相关要求，充实

小学道德与法治基于课程标准的教学教学素材资源库。

(二)有序推进一至五年级《道德与法治》统编教材的实

施，加强教法与学法的研究、培训、指导，转变教学方式。

随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治、道德

与法治学科的重视程度日益加强。本