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中国非英语专业大学生英语阅读材料难度测量研究

的开题报告

开题报告

题目：中国非英语专业大学生英语阅读材料难度测量研究

研究背景:

英语作为全球通用语言，在国际交流中占有重要地位。然而，由于

国内英语教育体系的限制，大部分中国大学生都存在英语学习水平较低

的问题，其中非英语专业学生更是如此。其阅读能力的差距和困难在实

际学习和生活中非常大，这已经成为了英语教育的一个普遍问题。在这

种背景下，如何准确评估所选阅读材料的难度，以更好地了解学生的阅

读水平，进一步提升他们的英语阅读能力，是本研究的重要课题。

研究目的:

本研究旨在探讨中国非英语专业大学生英语阅读材料难度的测量方

法，为英语教育提供科学的评估依据。

研究内容:

1.文献综述:收集国内外有关英语阅读材料难度测量方法的文献资料，

包括相关理论研究和实践经验，并从中筛选和分析与本研究相关的内容。

2.调研设计:归纳和总结调查对象（中国非英语专业大学生）的相关

特点，并设计问卷和调查量表，收集所需数据。

3.数据分析:应用数据分析工具，对问卷和调查数据进行收集和处理。

4.结果解释:通过数据分析，进一步解释所选阅读材料的难度，并探

讨相关原因、以及如何改进教育教学方面的工作。

研究成果:

通过本研究，我们期望能够建立一套科学客观的英语阅读材料难度

测量系统，提供更科学合理的英语教育评估依据，帮助提升中国非英语

专业大学生的英语阅读能力。

研究方法:

采用问卷和调查等方式，运用专业工具和软件对数据进行分析和处

理。

研究意义:

本研究的意义在于提供科学的思路和方法，帮助学生和教师了解英

语阅读材料的难度，精准评估学生英语阅读水平，立足实际教学，提升

中国非英语专业大学生的英语阅读水平，满足国家人才队伍的需求，提

高国家软实力。

研究难点：

一是如何设计高质量的问卷和调查量表，提高数据准确性和代表性；

二是如何统计和分析数据，挖掘数据背后的信息和关系，提高研究成效；

三是如何针对性地解决非英语专业学生英语阅读存在的问题，并制定有

效的教育教学方法和策略，提高英语阅读水平。

时间安排：

本研究计划启动时间2021年6月，预计研究周期6个月。分

文献综述、调研设计、数据分析、结果解释等四个阶段。

预期成果：

最终预期在教育教学方面提供有效辅助信息，实现学生英语阅读能

力的提高与提升。