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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—旋转木马

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—旋转木马

课程基本信息

1.课程名称：江西省九江市少年宫科学动力机械课程——旋转木马

2.教学年级和班级：小学四年级学生

3.授课时间：2022年10月15日，星期六上午9:00-10:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用科学的观察、分析、推理和判断方法，探索旋转木马的运行原理。

2.创新实践：学生能够运用所学的科学知识，亲自动手制作和调试旋转木马，培养动手能力和创新精神。

3.团队合作：学生在小组合作中，培养沟通协作能力，共同完成旋转木马的制作和展示。

4.问题解决：学生通过解决旋转木马制作过程中遇到的问题，培养解决问题的能力和科学精神。

学情分析

本次课程面向的是小学四年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，对科学实验和动手操作充满兴趣。这一年龄段的学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过实验和实践活动来理解科学原理。

在知识层面，学生已经学习了简单的机械原理和动力学基础，对于探究旋转木马的运行原理具备了一定的理论基础。在能力方面，学生们具备基本的动手操作能力，但需要在老师的指导下进一步提高实验操作的准确性和科学性。

在素质方面，学生们具备较强的学习热情和团队合作意识，能够在小组活动中相互协作，共同解决问题。然而，部分学生在面对复杂问题时可能存在一定的畏惧心理，需要老师在教学过程中给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。

在行为习惯方面，学生们需要培养良好的倾听习惯和提问意识，能够在课堂上积极思考，提出问题，并与老师和同学进行交流。此外，学生需要养成良好的实验操作习惯，注意实验安全，遵循实验规程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《科学》课程的相关教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与旋转木马相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解旋转木马的运行原理。

3.实验器材：准备旋转木马的模型或零件，以及必要的工具，如螺丝刀、扳手等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生能够亲自动手制作和调试旋转木马。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生能够在课堂上进行有效的合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家上午好！今天，我们将学习一个有趣的科学课题——旋转木马。首先，请同学们观察教室里的旋转木马模型，并思考一个问题：旋转木马是如何运行的？它的工作原理是什么？

2.探究旋转木马的运行原理（10分钟）

现在，请同学们打开教材，翻到相关章节，跟随我一起回顾一下旋转木马的基本概念。旋转木马是一种游乐设施，它通过动力系统驱动，使木马围绕中心轴旋转。在这个过程中，涉及到许多物理原理，比如力、惯性、摩擦力等。

3.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们观察到的现象，并尝试解释旋转木马运行原理。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

4.实验操作（15分钟）

5.展示与评价（10分钟）

现在，请同学们展示你们制作的旋转木马，并简要介绍其运行原理。其他同学可以在这个过程中进行观察和思考，以便于更好地理解旋转木马的运行原理。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

最后，请同学们完成课后作业：结合教材和实验，总结旋转木马的运行原理，并写一篇短文，描述你们制作旋转木马的过程和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《科学探索手册》：本书详细介绍了各种科学实验和探索活动，适合学生进行课后自主学习和探究。《旋转木马的奥秘》：本书深入剖析了旋转木马的运行原理，以及相关的物理知识，有助于学生更好地理解本节课的内容。《动力机械的魅力》：本书介绍了各种动力机械的原理和应用，有助于学生拓宽视野，了解旋转木马之外的其他机械设备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请同学们阅读《科学探索手册》和《旋转木马的奥秘》，深入了解旋转木马的运行原理及相关的物理知识。

（2）邀请同学们观察生活中的其他动力机械设备，如洗衣机、电梯等，并尝试解释其工作原理。

（3）鼓励同学们利用网络资源，了解旋转木马的历史和发展，以及现代游乐设施中的新型动力机械。

（4）组织一次家庭科学实验，制作一个简单的旋转木马模型，并与家人分享制作过程和运行原理。

（5）邀请同学们撰写一篇关于旋转木马的科普文章，分享自己的学习心得和感悟。

课后作业

为了巩固本节课所学的内容，请同学们完成以下课后作业：

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