第四课 爱与沟通 《亲子关系-双向奔赴的毛团》（教案） 北师大版 初中心理健康八年级全一册.docx

第四课爱与沟通《亲子关系-双向奔赴的毛团》（教案）北师大版初中心理健康八年级全一册

主备人

备课成员

教材分析

《人与自然-和谐共生的家园》（教案）人教版小学科学三年级下册

教学内容：

本节课主要内容是让学生了解人类与自然的关系，认识到保护自然、与自然和谐共生的重要性。通过学习，学生能理解自然环境对人类生活的重要性，掌握一些基本的环保知识和实践技能，培养爱护自然、保护环境的意识。

教学目标：

1.知识与技能：了解人类与自然的关系，知道保护自然、与自然和谐共生的重要性；学会一些基本的环保知识和实践技能。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

教学重点：

1.人类与自然的关系。

2.保护自然、与自然和谐共生的重要性。

3.基本的环保知识和实践技能。

教学难点：

1.如何让学生理解人类与自然的关系，认识到保护自然的重要性。

2.如何培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学准备：

1.教师准备PPT、实验器材等教学资源。

2.学生准备笔记本、文具等学习用品。

教学过程：

1.导入：通过播放自然界的美景视频，激发学生对自然的热爱，引出本节课的主题。

2.新课导入：教师通过讲解，让学生了解人类与自然的关系，认识到保护自然、与自然和谐共生的重要性。

3.知识探究：学生通过观察、实验、讨论等方式，掌握一些基本的环保知识和实践技能。

4.实践环节：学生分组进行环保实践活动，将所学知识运用到实际中。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到保护自然、与自然和谐共生。

6.布置作业：教师布置与本节课相关的作业，巩固学生所学知识。

教学评价：

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的科学探究能力、实践操作能力和环保意识。通过学习，学生将能够：

1.运用观察、实验、讨论等方法，独立思考并解决与自然环境相关的问题，培养科学探究能力。

2.能够主动参与环保实践活动，将所学知识运用到实际中，提升实践操作能力。

3.增强对自然环境的关爱和保护意识，形成人与自然和谐共生的观念，提升环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人与自然关系的基本知识，如人类活动对自然环境的影响，以及自然环境对人类的重要性。学生已经学习过一些基本的环保知识和实践技能，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索自然现象和解决实际问题上。他们对于动手操作和实践类的活动较为感兴趣，能够通过观察、实验等方式主动探究问题。学生的能力方面，他们具备一定的观察力、实验操作能力和团队合作精神。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，希望能够参与到有趣的活动中去。

3.学生在理解人类与自然的关系方面可能存在一定的困难，他们可能难以深刻理解到保护自然的重要性。此外，学生在将理论知识运用到实际中，如进行环保实践活动时，可能会遇到一些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人与自然-和谐共生的家园》这本三年级下册的科学教材。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解人类与自然的关系，以及保护自然的重要性。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些实验器材，如放大镜、望远镜等，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段自然界的美景视频，如山川、湖泊、森林等，引导学生感受自然之美。

问题提出：教师提出问题：“我们生活中自然环境的重要性是什么？我们应该如何保护自然、与自然和谐共生？”

学生回答：让学生发表自己对自然环境的看法，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕人类与自然的关系、保护自然的重要性、环保知识和实践技能等方面进行讲解。

教学方法：采用讲解、互动讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。

重难点讲解：针对学生可能存在的理解困难，教师重点讲解人类与自然的关系，以及保护自然的意义。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些与本节课内容相关的练习题目，如判断题、选择题等，检查学生对新知识的掌握情况。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教