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Unit5ThereisabigbedPartALet’slearnLet’splay(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP版英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartALet’slearnLet’splay
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2024年11月2日上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5ThereisabigbedPartALet’slearnLet’splay,学生能够运用所学知识进行日常交流,提高语言能力。同时,通过了解房间内的不同物品,学生能够增强对英语文化的认识。在教学过程中,教师引导学生进行观察、分析,培养学生的思维品质。此外,教师运用任务型教学法,帮助学生掌握学习策略,提高自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经学习了英语字母、简单单词和日常用语,能够进行基本的英语交流。他们对PEP版英语教材有所了解,掌握了一定的学习方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生对英语学习充满兴趣,好奇心强。他们具备一定的观察力、思维能力和团队合作精神。在学习风格上,部分学生喜欢通过视觉学习,部分学生偏好通过听觉和动手操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能对新的词汇和句型感到困难,特别是在理解和运用Therebe句型方面。此外,部分学生可能在发音和听力方面存在问题。在文化意识方面,学生可能对英语国家房间布局和家具名称的了解不足。教师需要关注这些学生的需求,给予个别辅导,确保他们能够跟上教学进度。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过模拟房间内的场景,引导学生参与互动,提高学生的语言实践能力。
(2)任务型教学法:布置小组任务,让学生合作完成,培养学生的团队协作精神。
(3)差异教学法:针对学生的不同学习风格,采用多样化的教学活动,满足个体需求。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用课件、图片、视频等资源,丰富教学内容,激发学生兴趣。
(2)互动式白板:运用白板进行实时书写、擦除和互动,提高课堂参与度。
(3)在线教学平台:借助教学软件,开展在线听力练习、口语交流等环节,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit5ThereisabigbedPartALet’slearnLet’splay课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit5课题的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解Unit5课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit5ThereisabigbedPartALet’slearnLet’splay课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit5课题中的新词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握新知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验新知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解新词汇和句型。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握新知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮
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