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粤教版(2013)信息技术第二册1.2.4使用函数计算教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
粤教版(2013)信息技术第二册1.2.4使用函数计算教学设计
教材分析
“粤教版(2013)信息技术第二册1.2.4使用函数计算”的教学内容,主要介绍了Excel中各种函数的使用方法及其在实际生活中的应用。本节课旨在让学生掌握常用函数的输入和使用,了解函数在数据处理和分析中的重要性,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
本节课内容与学生的生活实际紧密结合,通过具体的案例分析,让学生学会如何利用函数计算工资、销售数据分析等,提高学生运用信息技术处理信息的能力。同时,本节课还为后续学习更高级的函数和使用Excel进行复杂数据分析打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习,使学生能够主动寻找和应用信息技术解决问题,培养学生的信息意识;通过学习函数计算的方法,培养学生运用计算思维进行数据分析的能力;通过案例分析和实践操作,提高学生运用数字化学习与创新的能力;同时,让学生了解信息技术在实际生活中的应用,培养学生的信息社会责任。
重点难点及解决办法
重点难点来源:
1.学生对Excel函数的认知基础不同,部分学生可能对函数概念模糊,使用不熟练。
2.将函数应用于实际问题中,需要学生具备一定的数据分析能力,这对于部分学生来说可能存在难度。
解决办法:
1.通过对比讲解和操作演示,让学生直观地理解函数的作用和用法。
2.设计具有针对性的练习题,让学生在实践中逐步熟悉并掌握函数的使用。
3.提供真实的案例情境,引导学生将所学函数应用于实际问题解决,提高学生的数据分析能力。
4.鼓励学生之间互相讨论和交流,分享函数使用的经验和技巧,共同提高。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《粤教版(2013)信息技术第二册》第1.2.4节的相关内容。
2.辅助材料:收集与函数计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅助讲解和案例分析。
3.实验器材:准备足够的计算机设备,确保每位学生都能进行实践操作。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行合作学习和实践操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Excel函数计算的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道Excel函数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于Excel函数计算的图片或视频片段,让学生初步感受Excel函数的魅力或特点。
简短介绍Excel函数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Excel函数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Excel函数的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Excel函数的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍Excel函数的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.Excel函数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解Excel函数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的Excel函数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解Excel函数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用Excel函数解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论Excel函数的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与Excel函数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对Excel函数的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调Excel函数的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括Excel函数的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调Excel函数在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用Excel函数。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于Excel函数的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解并掌握Excel函数的基本概念、组成部分和原理。
学生能够清晰地解释Exc
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