小学[]《丁香结》活动版教案教学设计优秀教育教学资料.docx

《丁香结》教案一

【教材分析】

《丁香结》是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。作者采用虚实结合的写作手法，分别从视觉和嗅觉实写丁香花的颜色、样子、气味，展现了丁香花的美好和精致，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度：生活不可能是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。

【学情分析】

体会丁香花的形象特点，对于六年级的学生不是难事，学生可以通过朗读丁香花的句子，想象画面，体会丁香花的美好和精致。但本文意蕴丰富而深刻，理解起来有一定的难度，教师可以引导学生借助课文引用的诗句和“阅读链接”的诗句体会古人寄托“丁香结”的意义，再联系上下文结合作者的人生经历，体会作者的人生感悟。

【教学目标】

1．会写“缀、幽”等11个生字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。

2．找出从色彩、形状、香味方面描写丁香的句子，感悟丁香的美好精致。

3．感悟丁香的象征意义和作者寄托于丁香花的志趣和人生态度。

【教学重点】

找出从色彩、形状、香味方面描写丁香的句子，感悟丁香的美好精致。

【教学难点】

感悟丁香的象征意义和作者寄托于丁香花的志趣和人生态度。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、图片导入，激发兴趣

1．课件出示丁香花的图片，学生欣赏。

2．丁香花多么美好而精致，今天我们要学习的课文与丁香有关，就是我国著名作家宗璞的《丁香结》。

3．板书课题，师生齐读。

二、初读课文，学习字词

1．学生自由读文，读准字音。（播放影视课文《丁香结》）

2．检测学生阅读情况。

（1）指生分段朗读课文，教师相机正音。

（2）课件出示词语，指生认读，巩固读音。

参差芭蕉妩媚花苞愁怨单薄

3．指生分段朗读课文，读顺课文。

4．课件出示下列字词：

宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差

单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾

衣襟恍然愁怨顺心平淡

（1）学生用自己喜欢的方法独立识记。

（2）学生分析字形，互相交流。

（3）教师相机指导难写的生字“幽”“薄”“耀”“襟”。

（5）学生自由书写生字。

三、再读课文，整体感知

1．本课的课题是《丁香结》，课文哪些自然段是写丁香结的？

2．学生快速默读课文，找出相关自然段（第4～6自然段）。

3．教师相机追问：

课文除了写到丁香结，还写了什么？

4．学生自由交流，教师相机引导梳理文章的脉络：

第1～3自然段主要写的是丁香花；第4～6自然段写的是丁香结。

四、细读课文，品读丁香

1．课件出示课后第2题：

说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

（1）学生默读课文第1～3自然段，画出相关句子并做好批注。

（2）指生回答，其他学生相机补充。

（3）课件相机出示：

颜色、香味、形状

2．学习“丁香花的颜色”

（1）学生总结丁香花的颜色（白色、紫色）

（2）指生朗读关于丁香花的颜色的句子，课件出示：

①城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出亮片雪白，顿使人眼前一亮。

（课件出示白色丁香花图片）

②月光下白的潇洒，紫的朦胧。

（课件出示紫色丁香花的图片，学生观看图片，体会句子。）

③每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

教师相机追问：“积雪”指的是什么？

（学生联系上下文，了解“积雪”是白色的丁香花，课件相机出示成团的白色丁香花图片）

④最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿……（课件出示白色丁香与绿色枝叶的图片）

（3）学生有感情齐读句子，想象丁香花的颜色。

3．学习“丁香花的香味”

（1）学生读句子，课件相机出示：

①还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

②雪色映进窗来，香气直透毫端。

（2）教师引导学生总结丁香的香味特点。

丁香的味道不像兰花桂花那样浓烈，是淡淡的幽雅的甜香，但丁香的香气又是鲜明的，能让人在夜色中分辨出来，还能“直透毫端”。（板书：淡淡的、幽雅的、鲜明的）

（3）学生有感情齐读句子，边读边想象丁香的香味。

4．学习“丁香花的形状”

（1）学生读句子，课件相机出示：

①星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人……

教师引导学生抓住“星星”“窥”等关键词，体会丁香花的小巧、明亮、像孩童般活泼、灵动（课件相机出示丁香花近景图片）

②那十字小花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树……

教师引导学生说一说通过句子想象到画面，体会作者描写的简洁与传神。

（2）指生总结丁香的形状特点，课件相机出示。（板书：像星星、十字形的小花）

（3）学生有感情齐读句子，边读边想象画面。

四、布置作业

1．有感情朗读课文。

2．熟记生字词。

第二课时

一、谈话导入课程

1．文学作品中许多植物都被人们赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意归隐，松柏喻指坚毅等。（课件相机出示图片）

2．那