《怀疑与学问》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）.docx

《怀疑与学问》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《怀疑与学问》是2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）中的一篇课文。本课文旨在引导学生理解怀疑的重要性，学会用批判性思维去分析和解决问题。课文内容紧密结合学生的生活实际，以实例阐述怀疑对学问的推动作用，同时强调怀疑应基于事实和证据，而非无端的质疑。本课的学习，有助于培养学生的独立思考能力，提高他们的批判性思维素养。

二、核心素养目标分析

“二、核心素养目标分析”

三、教学难点与重点

“三、教学难点与重点”

四、教学资源

“四、教学资源”

五、教学过程设计

“五、教学过程设计”

六、知识点梳理

“六、知识点梳理”

七、课堂

“七、教学评价”

八、教学反思与总结

“八、教学反思与总结”

课后拓展

“九、课后拓展”

板书设计

“十、板书设计”