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中国高校德育研究三十年：回顾与前瞻的开题报告

针对中国高校德育研究三十年的回顾与前瞻，本文将从以下几个方

面进行阐述：

一、回顾中国高校德育研究三十年的历程

近三十年来，中国高校德育研究经历了从起步到发展成熟的过程。

在文化属性上，中国高校德育研究受传统文化因素的影响较大，强调

“以德育人”的教育理念，注重学生全面素质的培养。在学科属性上，

中国高校德育研究包括哲学、教育学、心理学、社会学、伦理学等多个

学科领域，并逐渐形成了独具特色的“德育学”学科体系。在研究方法

和手段上，中国高校德育研究从最初的探索性研究，到后来的评价性研

究、实证性研究、理论性研究等不同类型的研究方法和手段，逐渐提高

了研究质量和水平。

二、探讨中国高校德育研究的成果

中国高校德育研究的成果主要包括以下几个方面：

1.形成了一系列德育理论和实践路径，如“德育三角”、“德育五

大功能”、“素质教育”等，为高校德育工作提供了科学的理论根据和

实践指导。

2.发表了大量的研究论文和专著，并组织了多次国际和国内德育学

术交流和研讨会议，促进了高校德育研究的交流与合作。

3.推进了高校德育政策和制度的发展，如《高等教育法》、《大学

生思想政治教育条例》、《高校德育规划纲要》等，为高校德育工作提

供了制度保障。

三、展望中国高校德育研究的未来

中国高校德育研究的未来需要关注以下几个问题：

1.加强与国际德育领域的交流与合作，吸收和借鉴国际先进的德育

理论和实践经验，提高中国高校德育研究的国际化水平。

2.推进高校德育学科建设和师资队伍建设，为高校德育科研提供更

强有力的学科支撑和人才保障。

3.强化德育实践与研究的互动，充分发挥研究成果的指导作用，推

进高校德育工作不断向科学化、精细化方向发展。

4.加强德育研究对主流价值观念的引领和贡献，引导和推进高校德

育工作在实践中更好地体现社会主义核心价值观。

综上所述，中国高校德育研究在过去的三十年中，取得了长足的发

展和成果，但也存在一些问题和挑战，需要持续深入研究和探索，为中

国高校德育事业的蓬勃发展提供支持。