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3.3《影子的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

《影子的秘密》是2023-2024学年科学三年级下册教科版的一节课。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和实验，了解影子的形成原理，探究光线与影子之间的关系。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生需要回顾和运用之前学过的关于光线的基本知识，如光线的传播、反射和折射等。此外，学生还需要运用观察、实验和推理等科学方法，以探究和发现影子的秘密。通过本节课的学习，学生将进一步加深对光线和影子知识的理解，提高科学探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过探索影子的秘密，引导学生运用观察、实验和推理等方法，提高问题解决能力。同时，培养学生对科学知识的热爱和好奇心，使其在实践中体验科学探究的乐趣，并形成科学思维和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于光线的基本知识，如光线的传播、反射和折射等。学生还具备一定的观察和实验能力，能够通过实践活动来探究和发现问题的答案。

2.学生的学习兴趣主要集中在动手实践和探索未知领域。在学习过程中，他们善于观察、思考，并能够提出有价值的问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作探讨。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对影子形成原理的理解不够深入，难以运用科学方法进行有效探究。此外，在实验过程中，学生可能对光线与影子关系的观察和分析不够准确，需要老师在教学中给予引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科书，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解影子的形成原理和光线与影子之间的关系。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，如透明板、手电筒、障碍物等，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“影子的秘密”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道影子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的魅力或特点。

-简短介绍影子的形成原理和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、形成原理和与光线的关系。

过程：

-讲解影子的定义，包括其主要形成元素或结构。

-详细介绍影子形成的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解影子在生活中的应用或作用。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的影子案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括影子的形成原理、案例分析等。

-强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光的传播与影子》：介绍光线的传播和影子形成的基本原理，深入探讨影子的各种现象和应用。

-《影子与人类生活》：分析影子在人类历史、文化、艺术等方面的影响和作用，展示影子与人类生活的密切关系。

-《光的折射与反射》：探讨光线在不同介质中的传播规律，解释折射和反射现象，让学生更好地理解光线的行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源