鲁科版八年级上册 第三节 动物的运动 教学设计.docx

鲁科版八年级上册第三节动物的运动教学设计

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：动物的运动

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过探究动物运动的方式和结构，使学生建立生物体形态与功能相适应的生命观念，理解动物运动在生物学意义上的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究动物运动机制的能力，发展科学思维方法。

3.科学探究：指导学生进行观察和实验，培养其提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、分析结果的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对动物运动现象的兴趣和好奇心，增强其对生命科学的热爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.动物运动的方式和结构：奔跑、跳跃、游泳、飞行等。

b.动物运动的生物学意义：适应环境和生存竞争。

c.运动系统的组成：骨骼、肌肉、关节等。

d.运动产生的生理机制：神经系统、内分泌系统等。

2.教学难点：

a.动物运动方式的多样性：不同动物的运动方式及适应环境的特点。

b.运动系统的组成和功能：骨骼、肌肉、关节等的相互关系和作用。

c.运动产生的生理机制：神经系统、内分泌系统等的协同作用。

d.动物运动与生物学意义的联系：运动对动物生存和繁衍的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解动物运动的基本概念、运动方式和生理机制，使学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生探讨不同动物运动方式的适应性，培养学生的思考和分析能力。

c.实验法：引导学生进行动物运动实验，观察和记录实验结果，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用图片、视频等资料，生动展示不同动物的运动方式，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用教学软件进行动画演示，帮助学生理解运动系统的组成和运动产生的生理机制。

c.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物运动的基本概念和运动方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“动物的运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物的运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物运动的方式、结构、生物学意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物运动的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物运动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物运动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物运动的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“动物的运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“动物的运动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行