【精品课堂】人教版七年级生物下册4.6.2 神经系统的组成（教案）.docx

【精品课堂】人教版七年级生物下册4.6.2神经系统的组成（教案）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版七年级生物下册第四章第六节“神经系统的组成”，主要内容包括：

1.神经系统的概述：介绍神经系统的定义、功能和作用。

2.神经元的结构：讲解神经元的基本结构，包括细胞体和突起两部分，以及神经元的功能。

3.神经元的分类：介绍传入神经元、传出神经元和中间神经元的特点和功能。

4.神经系统的基本单位：阐述神经元在神经系统中的地位和作用。

5.神经系统的分级和调节：讲解神经系统如何分级调节人体各种生理活动。

6.神经系统与行为：介绍神经系统如何调控人类的行为。

7.神经系统与疾病的关联：分析神经系统疾病的原因、症状及治疗方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习神经系统的组成，使学生能够：

1.生命观念：认识神经系统对人体生命活动的重要作用，理解生命系统中各器官之间的相互关系。

2.科学思维：学会分析神经元结构和功能，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，探究神经系统的工作原理，提高学生的实践操作能力和探究能力。

4.生物伦理：关注神经系统疾病对人类生活的影响，树立关爱生命、关注健康的伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）神经系统的定义、功能和作用：这是学生首次接触神经系统，需要明确神经系统的概念、功能和作用，理解其在人体中的重要性。

（2）神经元的结构及功能：神经元是神经系统的基本单位，学生需要了解神经元的结构，包括细胞体和突起两部分，以及神经元的功能。

（3）神经元的分类：学生需要掌握传入神经元、传出神经元和中间神经元的特点和功能，理解它们在神经系统中的作用。

（4）神经系统的基本单位：学生需要理解神经元在神经系统中的地位和作用，认识到神经元是构成神经系统的基本单位。

（5）神经系统的分级和调节：这是本节课的重点内容，学生需要了解神经系统如何分级调节人体各种生理活动。

（6）神经系统与行为：学生需要了解神经系统如何调控人类的行为。

（7）神经系统与疾病的关联：学生需要分析神经系统疾病的原因、症状及治疗方法，了解神经系统健康对人体健康的重要性。

2.教学难点：

（1）神经元的结构：学生可能对神经元的细胞体和突起两部分的理解较为困难，需要通过具体的模型、图示等教学手段进行讲解。

（2）神经元的分类：学生可能对传入神经元、传出神经元和中间神经元的特点和功能的理解较为困难，需要通过具体的例子进行讲解。

（3）神经系统的基本单位：学生可能对神经元在神经系统中的地位和作用的理解较为困难，需要通过具体的实例进行讲解。

（4）神经系统的分级和调节：学生可能对神经系统如何分级调节人体各种生理活动的理解较为困难，需要通过具体的实例进行讲解。

（5）神经系统与疾病的关联：学生可能对神经系统疾病的原因、症状及治疗方法的伟大复兴理解较为困难，需要通过具体的实例进行讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解神经系统的定义、功能和作用，以及神经元的结构、分类和功能。

（2）讨论法：引导学生分组讨论神经系统的基本单位和分级调节，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验法：组织学生进行神经元模型的制作和实验操作，增强学生对神经元结构的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等形式的课件，生动展示神经系统的组成和功能，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与神经元分类和神经系统调节的互动游戏，增强学生的参与感和实践操作能力。

（3）实物模型：展示神经元模型和神经系统示意图，帮助学生直观理解神经系统的分级调节和神经元的作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“神经系统的组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经系统的组成知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教