初中美术赣美版八年级上册 8.《巧手编织》教案.docxVIP

初中美术赣美版八年级上册8.《巧手编织》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中美术赣美版八年级上册8.《巧手编织》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、文化理解、美术表现。通过学习编织技巧，让学生能够独立完成一件编织作品，提高他们的美术实践能力。同时，引导学生欣赏和理解编织艺术的文化内涵，培养他们的审美判断力和文化理解力。在创作过程中，鼓励学生发挥创意，将个人独特想法融入作品中，提升他们的创新意识和审美素养。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握基本的编织技巧，如平编、立编、交叉编等，并能够运用这些技巧创作出具有个人特色的编织作品。

难点：1.编织技巧的掌握和运用；2.创作出具有创意和个性化的编织作品。

解决办法：1.通过示范和练习，让学生反复操作，逐步掌握编织技巧。在教学中，教师应逐一讲解和演示各种编织技巧，并让学生动手实践，不断指导和纠正学生的操作，确保他们能够熟练掌握。

2.为了激发学生的创意，可以组织学生进行头脑风暴，让他们分享自己的创意想法。同时，教师可以展示一些优秀的编织作品，让学生分析其创作特色，从而启发他们的创作灵感。

3.在学生创作过程中，教师应给予individualguidance和support，鼓励他们发挥个性，将独特的想法融入作品中。可以设置一些主题，让学生围绕主题进行创作，同时允许他们自由选择材料和色彩，以表达自己的情感和理念。

4.组织学生进行互评和自评，让他们从不同角度审视和分析自己的作品，发现优点和不足，进一步提高创作水平。教师应给予及时的反馈，肯定学生的努力和进步，并提出改进建议，帮助他们不断提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中美术赣美版八年级上册》第8课《巧手编织》的教材。

2.辅助材料：准备与编织相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备编织所需的材料，如绳子、线、钩针等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生都有一个独立的创作空间。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“编织的基本技巧有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读并理解编织的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀编织作品，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解编织技巧，如平编、立编等。

-组织课堂活动：学生分组实践，教师巡回指导。

-解答疑问：解答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解编织技巧的要点。

-参与课堂活动：学生动手实践，尝试完成编织作品。

-提问与讨论：学生针对问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解编织技巧。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握编织技能。

-合作学习法：小组合作，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编织技巧，掌握实际操作。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后编织作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐编织艺术的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后编织作业。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编织知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。