口语交际：制定班级公约（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

口语交际：制定班级公约（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容

统编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》。本节课将通过学习，让学生掌握如何制定班级公约，培养他们的交际能力和团队意识。课程内容包括：1.了解班级公约的概念和重要性；2.学习制定班级公约的方法和技巧；3.运用口语交际能力，分组讨论并制定出属于我们班级的公约。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用：通过口语交际的方式，培养学生运用语文知识进行有效沟通的能力，使其在实际生活中能够熟练运用语言进行交流；2.思维能力：通过讨论和制定班级公约的过程，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力；3.文化意识：通过学习班级公约，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养其良好的道德品质和社会责任感；4.自主学习：鼓励学生自主参与讨论和制定班级公约，培养其自主学习的能力和习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解班级公约的概念及其重要性。

2.学生能够运用口语交际能力，参与到制定班级公约的过程中。

难点：

1.如何引导学生理解并接受班级公约的重要性。

2.如何引导学生运用口语交际能力，有效地表达自己的观点，并参与到班级公约的制定中。

解决办法：

1.通过实例讲解和小组讨论的方式，让学生深刻理解班级公约的概念及其重要性。

2.设计丰富的口语交际活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与热情，提高他们的口语交际能力。同时，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的团队协作精神。

3.在制定班级公约的过程中，教师需密切关注学生的讨论，及时给予引导和帮助，确保每位学生都能有效地参与到公约的制定中。

4.课后，让学生将所学的口语交际技巧运用到实际生活中，巩固课堂所学，提高口语交际能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、班级公约案例、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语交际训练、互动式教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设一个班级情境，如班级内存在的问题，引起学生对班级公约的关注。提出问题：“你们认为我们班级需要制定一个公约吗？为什么？”让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级公约的概念、意义及制定方法。讲解过程中，引导学生了解班级公约的重要性，并学会如何运用口语交际能力参与制定班级公约。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际情况，讨论并制定出适合我们班级的公约。在此过程中，教师需密切关注学生的讨论，引导他们学会倾听、尊重他人意见，并适时给予帮助和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师邀请几名学生上台，运用口语交际能力，向大家介绍自己小组制定的班级公约。其他学生倾听后，提出改进意见，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调班级公约的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用口语交际能力，践行班级公约。

6.课后作业（课后自主完成）

请学生根据自己的课堂表现和所学内容，撰写一篇关于“我们班级的公约”的短文，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

总计用时：45分钟。

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与度和实际操作能力，注重培养学生的口语交际能力和团队协作精神。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，引导学生积极思考、主动参与，实现课堂的高效互动。

拓展与延伸

1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于班级公约的实际案例、其他班级的成功经验等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）学生可以深入了解班级公约的起源、发展及其在现代社会的作用，加深对班级公约重要性的认识。

（2）学生可以尝试寻找其他班级制定的公约，分析其优点和不足，为改进自己班级的公约提供参考。

（3）学生可以深入研究口语交际技巧，提高自己的口语表达能力，以便在实际生活中更好地沟通和交流。

（4）学生可以探讨如何在日常生活中践行班级公约，促进班级和谐发展，培养良好的团队意识和道德品质。

3.教师可组织课后活动，如班级公约知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力和团队协作精神。

4.教师可引导学生将所学知识与实际生活相结合，观察身边的事物，发现生活中的公约现象，从而提高学生的观察力和思考能力。

5.教师可鼓励学生开展小组合作项目，如研究其他班级的优秀公约、策划班级活动等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

课堂小