部编版语文四年级上册第二单元《习作；小小“动物园”》教学设计（公开课教案及作业设计）.docx

部编版语文四年级上册第二单元《习作；小小“动物园”》教学设计（公开课教案及作业设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园”》。该习作要求学生以动物园为背景，发挥想象，把各种动物当作人来写，通过具体的事例表现动物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：此阶段的学生已经掌握了基本的写作技巧，对人物描写、景物描写有一定的了解。在本节课中，学生需要将已掌握的知识运用到习作中，通过想象和创意，构建一个充满趣味的小小“动物园”。同时，学生需要结合自己的生活经验，观察和了解动物的特点，以便在习作中进行生动的描绘。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的想象力、创新意识和观察能力。通过完成小小“动物园”的习作，学生需要发挥想象，将动物特点与人物性格相结合，创作出富有创意的作品。在这个过程中，学生将提升自己的语文核心素养，包括语言运用、思维发展、文化传承等方面。同时，通过观察和了解动物，学生能够培养自己的观察力和表达能力，提高对自然环境的认识和关爱。

学情分析

四年级的学生在知识层面已掌握了基本的写作技巧，对人物描写、景物描写有一定的了解。在能力方面，大部分学生具备一定的观察能力和想象力，能够运用已学的知识进行创作。素质方面，学生们对动物充满好奇，热爱自然，对环境保护有一定的认识。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.写作过程中，部分学生可能缺乏观察和思考，导致作品内容单一、乏味；2.部分学生对动物了解不足，难以将动物特点与人物性格相结合，创作出富有创意的作品；3.部分学生在写作过程中，可能存在一定的拖延、依赖心理，影响习作的完成质量。

针对上述问题，教师在教学过程中应注重启发学生思考，引导学生进行观察和了解动物，激发学生的创新意识。同时，教师可采取分组合作、同伴互助等方式，培养学生良好的团队协作能力，提高学生的写作积极性。在评价环节，注重鼓励学生，激发学生的自信心，使其在愉悦的氛围中提高写作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）启发式教学法：通过提出问题、创设情境等方式，引导学生主动思考、探究，激发学生的创新意识和观察能力。

（2）互动式教学法：采用分组讨论、同伴互助等形式，鼓励学生相互交流、合作，提高团队协作能力和写作水平。

（3）实践活动法：组织学生进行观察、调研等实践活动，让学生在实际操作中掌握写作技巧，培养观察力和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示动物特点和生活习性，帮助学生更好地进行创作。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动、作品展示等，提高教学效果和学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的动物素材和优秀习作案例，拓宽学生的视野，激发创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小“动物园”》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是动物园吗？你们最喜欢的动物是谁？为什么？”

-展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。

-简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解写作的实际应用或作用。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的写作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与写作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

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