2024-2025学年小学生户外拓展教学设计的实践.docx

2024-2025学年小学生户外拓展教学设计的实践

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生户外拓展教学设计的实践

课程基本信息

1.课程名称：小学生户外拓展教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月15日，周一下午

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：结合课本中的《我们的地球》单元，进行户外地质探索活动。学生将在户外实际环境中观察地质现象，提高对地球科学的理解。

2.教学目标：

-增强学生对地质学的兴趣。

-培养学生观察、记录和分析地质现象的能力。

-加深学生对地球内部结构的认识。

三、教学资源

-学生课本《我们的地球》

-户外实地教学地点

-地质观察工具（如放大镜、地质标本等）

-记录工具（如笔记本、彩色笔等）

四、教学过程设计

1.导入（5分钟）：回顾课本中关于地球地质的基础知识，激发学生对户外探索的兴趣。

2.实地观察（20分钟）：分组进行户外地质观察，引导学生注意地面的岩石、土壤等特征。

3.小组讨论（10分钟）：学生就观察到的地质现象进行小组内讨论，分享各自的发现和理解。

4.总结分享（5分钟）：每组选取一名代表向全班汇报讨论成果，教师点评并总结学生的观察与分析。

五、课程评价

-学生参与度：观察学生是否积极参与户外活动。

-观察记录：评估学生的观察记录是否详细、准确。

-小组讨论：评价学生在团队中的沟通协作能力及分享的质量。

六、安全与纪律

-确保所有学生遵守户外活动规则，穿戴必要的安全装备。

-教师全程监督，确保活动安全有序进行。

核心素养目标

-科学探究能力：通过户外地质观察，培养学生提出问题、观察现象、分析问题的能力，增强科学探究的精神。

-实践操作能力：培养学生运用地质观察工具，进行实地考察和数据分析的能力。

-团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

-批判性思维：鼓励学生对观察到的地质现象进行思考和质疑，培养批判性思维。

-地理空间观念：通过实地观察和讨论，增强学生对地球地质空间分布的认识，培养地理空间观念。

学习者分析

1.知识基础：学生已掌握了关于地球的基本地质知识，如岩石的类型、地质年代等，对地球科学有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对于户外活动普遍感兴趣，尤其是地质观察和实地考察，这有利于提高他们的学习积极性。

3.学习能力：学生在观察、记录和分析地质现象方面具备一定的能力，但需要在实践中进一步锻炼和提高。

4.学习风格：学生们偏爱互动式和探究式的学习方式，因此在教学过程中应注重学生的参与和体验。

5.困难与挑战：在户外实地教学中，学生可能会遇到天气、地形等不可预测因素的困扰。此外，学生在地质现象的观察和分析上可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-实地教学法：结合户外地质观察，让学生亲身体验和实践，提高学习兴趣。

-小组合作学习法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

-问题驱动学习法：引导学生提出问题，自主观察和分析地质现象，培养科学探究能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，形象生动地展示地质现象，帮助学生理解和记忆。

-网络资源：运用互联网资源，如地质学相关网站、在线地图等，拓宽学生的知识视野。

-地质观察工具：提供放大镜、地质标本等工具，辅助学生进行实地观察和数据分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地质学基础的PPT、视频等资料，引导学生预习。

-设计预习问题：例如，“地球的岩石圈由哪些岩石组成？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学地质学基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解地质学基础知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球岩石圈的图像，引起学生对地质学的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解岩石圈的构成和地质作用。

-组织课堂活动：分组讨论不同岩石类型的特征。

-解答疑问：回答学生关于岩石圈结构的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自