科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：7 塑料 第三课时.docxVIP

科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：7塑料第三课时

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是塑料的性质和用途。学生将学习塑料的基本特性，如耐用性、可塑性和轻便性，以及塑料在日常生活和工业中的应用。通过实验和观察，学生将了解塑料的回收和环保意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了物质的基本分类和材料的特性。在此基础上，本节课将进一步深入探讨塑料的特点和应用，巩固学生对材料科学的基本认识。同时，本节课还将引导学生关注环保问题，培养学生的可持续发展观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索塑料的性质和用途，激发学生对材料科学的兴趣。同时，通过实验和观察，学生将提高自己的科学实验能力和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注环保问题，培养学生的可持续发展观念和社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-塑料的基本特性：学生需要理解塑料的耐用性、可塑性和轻便性等基本特性。

-塑料的应用：学生需要了解塑料在日常生活和工业中的各种应用，如包装、建筑、医疗等。

-塑料的环保意义：学生需要认识到塑料的回收和再利用对环境保护的重要性。

2.教学难点

-塑料的化学性质：学生可能难以理解塑料的化学结构和对环境的影响，需要通过实验和图像资料来辅助教学。

-塑料的回收过程：学生可能对塑料的回收和再利用过程感到困惑，需要通过实际操作和图像资料来帮助学生理解。

-环保意识的培养：学生可能对环保的概念和实践感到模糊，需要通过实际案例和讨论来引导学生思考和参与。

教学资源准备

-教材：确保每位学生都有《科学冀人版（2017秋）三年级上册》的课本和相关学习资料。

-辅助材料：准备与塑料性质和用途相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

-实验器材：准备塑料制品、实验仪器和材料，如塑料瓶、塑料袋、显微镜等，以进行实验和观察，确保实验器材的完整性和安全性。

-教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如实验操作台、展示区、小组讨论区等，以适应不同教学活动和学生的学习需求。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习关于塑料的知识。塑料是生活中常见的材料，你们在哪里见过塑料？它有什么特点呢？让我们一起来探索一下吧！

2.探究塑料的性质

(1)老师出示几个塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等，让学生观察并说出它们的特点。

同学们，请大家观察这些塑料制品，它们有什么共同的特点呢？

(2)学生通过观察和触摸，发现塑料制品的共同特点是轻便、柔韧、不易破碎等。

(3)老师引导学生进行实验，观察塑料的熔点和燃烧情况。

同学们，请大家用手摸一下塑料制品，感受一下它的温度。现在，我将给大家演示一下塑料的燃烧实验，请大家注意观察。

(4)老师进行实验，学生观察塑料的熔点和燃烧情况，发现塑料具有耐高温的特点。

同学们，你们观察到塑料在燃烧时的现象了吗？它有没有熔化？塑料的熔点和燃烧情况与木材有什么不同呢？

3.学习塑料的用途

(1)老师出示一些日常生活中的塑料制品，如塑料桶、塑料管等，让学生观察并说出它们的用途。

同学们，请大家观察这些塑料制品，它们是用来做什么的呢？

(2)学生通过观察，发现塑料制品的用途多样，如装水、排水、包装等。

(3)老师引导学生思考塑料制品在工业中的应用。

同学们，塑料不仅在日常生活中用途广泛，还在工业中有很多应用。比如，塑料管可以用于排水、输油等。大家能想到还有哪些工业领域中使用塑料制品吗？

4.探讨塑料的环保意义

(1)老师引导学生思考塑料的环保问题。

同学们，塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但同时也给环境带来了一定的负担。大家能想到塑料对环境有哪些影响吗？

(2)学生通过思考和讨论，认识到塑料垃圾对环境的污染问题。

(3)老师引导学生探讨塑料的回收和再利用对环保的意义。

同学们，为了保护环境，我们应该怎么做呢？那就是回收和再利用塑料制品。大家知道回收塑料制品有哪些好处吗？

5.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们了解了塑料的基本特性、用途和环保意义。希望大家能够珍惜塑料资源，做到环保使用和回收。

同学们，你们还知道哪些塑料制品的环保应用呢？可以课后和同学交流一下，下次上课分享给大家。

6.作业布置

同学们，请回家后，观察一下家里的塑料制品，了解它们的用途和环保意义，并结合生活实际，想一想如何减少塑料垃圾的产生。下节课我们来分享一下大家的观察和思考。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.塑料的发明历史：学生可以了解塑料的发明背景和过程，了解科学家是如何发现和改良塑料的。

2.塑料的化学结构：学生可以学习塑料的化学结构，了解不同类型的塑料分子的组成和特点。