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【核心素养】人音版三年级上册第1课《摇啊摇》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于【核心素养】人音版三年级上册第1课《摇啊摇》。课程主要围绕歌曲《摇啊摇》展开，让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和技巧。

课程内容包括：1.学习歌曲《摇啊摇》的歌词和旋律；2.学习简单的音乐符号和节拍知识；3.进行歌曲演唱和音乐游戏活动。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐表现力；2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和感受音乐的美；3.培养学生的团队协作能力和创造力，通过合唱和音乐游戏等活动，使他们能够更好地与他人合作，发挥自己的想象力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的音乐学习中，学生们已经掌握了基本的音乐知识和简单的乐理概念，如音高、节奏、音符等。他们能够识别简单的旋律，并用语言描述音乐的基本特征。同时，学生们在歌唱方面也有一定的基础，能够正确地演唱一些简单歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对音乐学习保持着浓厚的兴趣，尤其是歌曲演唱和音乐游戏。学生们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生在音乐听觉方面较为突出，能够准确地辨别音高和节奏；有的学生在歌唱方面表现出色，能够很好地掌握歌曲的旋律和歌词。此外，学生们在学习风格上也存在差异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些音乐符号和节拍知识的掌握，学生们可能存在理解上的困难，需要通过生动的示例和实践活动来帮助他们理解和掌握；其次，在进行合唱时，学生们可能存在音准和节奏的不准确问题，需要教师进行针对性的指导和练习；最后，在音乐游戏中，学生们可能需要克服合作上的困难，学会与他人配合，发挥团队精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《摇啊摇》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐理论知识介绍。

2.辅助材料：收集一些与本节课主题相关的图片、图表，如音符、节拍示意图等，以便在教学过程中进行直观展示。

3.视频资源：准备一些与歌曲《摇啊摇》相关的音乐视频或音频片段，以供学生在欣赏和分析时参考。

4.实验器材：准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，让学生在实践中体验节奏和节拍。

5.教室布置：将教室布置成小组讨论区和演唱区，以便学生进行小组讨论和集体演唱。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《摇啊摇》歌曲的乐谱、歌词和相关音乐理论知识介绍的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《摇啊摇》的节奏和节拍，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读乐谱、歌词和相关音乐理论知识介绍，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《摇啊摇》的节奏和节拍，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述歌曲《摇啊摇》的背景故事或播放相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏和节拍知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节奏和节拍技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节奏和节拍的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解节奏和节拍知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握节奏和节拍技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《摇啊摇》的节奏和节拍知识点，掌握相关技能。

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