第7单元 课题1 燃料的燃烧 第2课时核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdfVIP

《课题1燃料的燃烧》第2课时教学设计

课题燃料的燃烧第2课时单元第七单学科化学年级九年

元级

《燃烧的燃烧》是人教版九年级化学教材上册第七单元课题1的内容。在生活

中，同学们可能熟悉常见燃烧的现象，但燃烧的规律未必知晓；在学习了氧气、

碳及碳的氧化物等相关知识后，学习燃烧的条件和灭火的原理，为学习燃料的充

教材

分燃烧做好了铺垫，长远来看本节课对高中要学习的“化学反应中能量的变化”

分析

也可以起到铺垫的作用。本课题是对之前所学过“燃烧”的更深入的学习，并且

内化为自己的智慧，能够学以致用，学习将燃烧条件和灭火原理理论应用于实际

生活之中。

化学观念：通过了解易燃物和易爆物的安全知识，培养学生防火防爆的安全意识，

了解安全自救的方法。

科学思维：通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类

核心

生产、生活的重要作用。

素养

科学探究与实践：通过实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验技能和探

目标

究能力。

科学态度与责任：通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇

心和探究欲。

重点通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活

的重要作用。

难点通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活

的重要作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放火烧赤壁的片段，填空燃烧的条件。引思考回答提高学生学习

入新课。兴趣。

讲授新课一、易燃物和易爆物的安全知识思考讨论通过了解易燃

爆炸：可燃物在有限的空间里发生急剧地燃物和易爆物的

烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体安全知识，培养

的体积膨胀而引起爆炸。学生防火防爆

爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定的的安全意识，了

含量，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生解安全自救的

爆炸的含量范围，叫爆炸极限。方法。

可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧

烈。在一定空间内急剧燃烧时有可能引发爆

炸。

可能发生爆炸的条件:

(1)有可燃性的气体或粉尘

(2)与空气或氧气充分混合

(3)遇到明火或火花

(4)在有限空间内

为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的

矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标?

因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体

或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的

危险。

二、化学反应中能量的变化思考讨论通过了解化学

酒精(乙醇CHOH的俗称)在燃烧的过程中发反应中的能量

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生了什么变化呢?