第三单元第1课 信息的来源 教案1 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第三单元第1课信息的来源教案1三上信息科技苏科版（2023）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息的来源

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养目标：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和寻找信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具获取、处理、分析和应用信息的能力。

3.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，具备良好的信息道德素养。

4.信息协作：培养学生与他人合作交流，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.创新思维：培养学生在信息处理过程中，能够独立思考，勇于尝试，不断创新。

学情分析

本节课的授课对象为三年级（1）班的学生。他们已经具备了一定的信息素养，能够使用计算机进行基本的操作，如上网浏览信息、使用搜索引擎等。但在信息的筛选、处理和分析方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在知识方面，大部分学生对信息的来源有一定的了解，知道可以从书籍、报纸、电视等渠道获取信息。但关于信息来源的分类和特点，他们可能还不太清楚。

在能力方面，学生们在上网查找信息时，能够快速找到所需的内容。但在对信息进行评价和筛选方面，部分学生可能还缺乏判断力。此外，学生在信息技术方面的操作能力也有所差异，部分学生能熟练操作，部分学生则相对较慢。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习兴趣和求知欲，对信息技术课程较为感兴趣。但在自主学习、合作交流方面，部分学生还需要加强。

在行为习惯方面，学生们在上网查找信息时，容易受到无关信息的干扰，导致注意力分散。此外，部分学生在信息技术课上的行为规范意识不强，需要加强引导。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生讲解信息的来源及其分类，通过生动的案例使学生理解信息的特点和价值。

2.运用讨论法，让学生分组讨论生活中遇到的信息来源问题，引导学生学会判断和筛选有效信息。

3.利用案例研究法，分析具体的信息案例，让学生了解信息来源的广泛性，提高信息意识。

4.设计小组合作活动，让学生分组完成信息搜索任务，培养学生的合作能力和信息处理能力。

5.运用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示信息来源，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息的来源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息的图片或视频片段，让学生初步感受信息的重要性。

简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.信息的概念与特点

-信息的定义：信息是指用以传递知识、观点、事实等方面的数据和信号。

-信息的特点：信息具有多样性、动态性、共享性和价值性。

2.信息的分类

-按照来源分类：自然信息、社会信息、人工信息。

-按照表现形式分类：语言信息、文字信息、图像信息、声音信息、数字信息。

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