心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母.docx

心育课教学设计：感悟亲情感恩父母

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教学内容

本节课为人教版八年级下册《道德与法治》第五单元“我们与周围的人”中第二节“感悟亲情感恩父母”。本节课的主要内容有：

1.感受亲情：通过家庭关系图，让学生了解家庭成员间的亲情关系，引导学生体会亲情的重要性。

2.感恩父母：让学生认识到父母对子女的养育之恩，培养学生的感恩情怀，引导学生学会体谅父母、关爱父母。

3.孝敬父母：教育学生孝敬父母是中华民族的传统美德，让学生明白孝敬父母的具体做法，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。

4.亲情拓展：通过小组讨论、分享感动瞬间等方式，让学生进一步体会亲情，拓宽亲情的外延。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，感恩父母，培养学生的家庭责任感和亲情意识。

2.能力目标：通过小组讨论、分享感动瞬间等方式，提高学生的沟通能力及团队协作能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，使其能够独立思考，分析问题，并提出自己的见解。

4.实践与应用：教育学生将孝敬父母的美德付诸实践，学会在生活中关爱父母，做一个有亲情、有感恩之心的人。

教学难点与重点

1.教学重点

-亲情的重要性：通过家庭关系图，引导学生了解家庭成员间的亲情关系，感悟亲情的重要性。

-感恩父母：让学生认识到父母对子女的养育之恩，培养学生的感恩情怀，学会体谅父母、关爱父母。

-孝敬父母的具体做法：教育学生孝敬父母是中华民族的传统美德，明确孝敬父母的具体做法，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。

2.教学难点

-亲情的感悟：对于一些学生来说，亲情是一种抽象的概念，难以具体感悟。教师需要通过家庭关系图、小组讨论等方式，帮助学生具体感悟亲情。

-感恩之心的培养：学生可能存在对父母的感恩之心不够强烈或缺乏的情况，教师需要通过分享感动瞬间、小组讨论等方式，激发学生的感恩之心。

-孝敬父母的实践：学生可能存在对孝敬父母的理解停留在口头上，难以付诸实践的情况。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将孝敬父母的美德付诸实践。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、家庭关系图模板等。

2.课程平台：人教版八年级下册《道德与法治》教材、教学PPT。

3.信息化资源：相关亲情、感恩父母的视频材料、音频材料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、分享感动瞬间、角色扮演、情景模拟、讨论交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“感悟亲情感恩父母”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道亲情是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的魅力或特点。

简短介绍亲情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情的定义和重要性。

过程：

讲解亲情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亲情的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解亲情在生活中的应用或作用。

3.感恩父母案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩父母的重要性。

过程：

选择几个典型的感恩父母的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩父母的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用感恩父母的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩父母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩父母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情的定义、重要性以及感恩父母的案例分析等。

强调感恩父母在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩父母的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩父母的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-亲情故事书籍：推荐学生阅读关于亲情故事的书籍，如《父母的爱》《亲情的故事》等，让学生从书中感悟亲情的伟大和无私。

-亲情电影：推荐学生观看一些关于亲情的电影，如《妈