6.4 协同进化与生物多样性的形成（教学教学设计）-2023-2024学年高一生物下学期任务型教学教学设计（2019人教版必修2）.docx

6.4协同进化与生物多样性的形成（教学教学设计）-2023-2024学年高一生物下学期任务型教学教学设计（2019人教版必修2）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“6.4协同进化与生物多样性的形成”，该部分内容出自2023-2024学年高一生物下学期任务型教学教学设计（2019人教版必修2）。本节课主要讲述协同进化的概念，以及协同进化与生物多样性的形成之间的关系。具体内容包括：

1.协同进化的定义：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

2.协同进化的实例：物种之间的互惠共生、捕食与被捕食关系等。

3.协同进化与生物多样性的关系：协同进化是生物多样性形成的重要原因，通过物种间的相互作用，形成了多种多样的物种和生态系统。

4.生物多样性价值：生物多样性的保护和利用对人类及地球生态系统的可持续发展具有重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了生物进化的基本原理，对物种的形成和进化有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解协同进化的概念，以及协同进化与生物多样性的关系，使学生对生物进化有更深入的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的重要性和价值，认识生物多样性的保护与利用对人类及地球生态系统的可持续发展的重要性。

2.科学思维：通过分析协同进化的实例，培养学生运用比较、分析、推理等方法，探讨生物与生物、生物与无机环境之间相互影响及其进化的能力。

3.科学探究：引导学生从协同进化的实例中发现问题、提出问题，并通过收集和分析相关信息，提出合理的假设，探究协同进化与生物多样性形成之间的关系。

4.社会责任：培养学生关注生物多样性保护的意识，认识保护生物多样性的紧迫性和责任感，形成积极参与保护生物多样性的行动。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在之前的生物课程中已经学习了生物进化的基本原理，对物种的形成和进化有了一定的理解。在此基础上，学生需要进一步深化对协同进化的认识，了解其与生物多样性的关系。

在知识层面，学生对于已有的生物学知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对协同进化的概念和实例较为熟悉，而另一部分学生可能需要更多的引导和帮助。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的知识水平进行差异化教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在能力层面，学生在分析问题和逻辑思维方面有不同程度的提升，但在运用科学方法探讨生物进化问题方面可能缺乏实践经验。因此，在教学过程中，应注重培养学生的观察、分析和推理能力，通过实例分析和小组讨论等方式，引导学生主动探索协同进化与生物多样性的关系。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但对生物多样性的实际意义和保护意识有待提高。因此，在教学过程中，应注重培养学生的社会责任感和环保意识，使他们认识到保护生物多样性对人类及地球生态系统的重要性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师应采用多种教学手段，如互动提问、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2019人教版必修2的生物教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同物种间的互惠共生实例、生物多样性的数据统计图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备模型或实物，如不同种类的植物、动物等，让学生通过观察和操作，加深对协同进化的理解。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果和实验结果，促进学生之间的交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对协同进化与生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是协同进化吗？它与生物多样性有什么关系？”

展示一些关于协同进化和生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍协同进化的基本概念和生物多样性形成的关系，为接下来的学习打下基础。

2.协同进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解协同进化的基本概念、原理和生物多样性形成的过程。

过程：

讲解协同进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍协同进化的原理和生物多样性形成的过程，使用图表或示意图帮助